【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時的熱效率．

【答案】
（1）解：煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量Q放=mq=2kg×3×107J/kg=6×107J；
（2）解：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg℃）×10kg×（80℃﹣20℃）=2.52×106J；
（3）解：煤爐燒水時的熱效率η= ×100%= ×100%=4.2%．
【解析】（1）已知煤的質(zhì)量和熱值，利用Q=mq可求得煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；（2）由圖知，經(jīng)過6min時間加熱，水升高的溫度值，利用吸熱公式求水吸收的熱量；（3）燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛在探究通電螺線管是否能產(chǎn)生磁場時，將能夠在水平方向自由轉(zhuǎn)動的螺線管沿南某方向水平懸掛起來，圖為小剛設(shè)計的實驗裝置示意圖，螺線管中電流方向如圖中標(biāo)示，小剛發(fā)現(xiàn)通電后，螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，經(jīng)檢查，全部實驗器材均無故障且連接無誤．他又將電流增大，但螺線管仍然沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是小剛得出結(jié)論“通電螺線管不能產(chǎn)生磁場”．請你在不增加任何器材的情況下．設(shè)計一個實驗證明小剛的說法是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈泡L1標(biāo)有“4V 8W”字樣，燈泡L2標(biāo)有“4V？W”（？表示數(shù)字模糊不清），串聯(lián)在電路中，電源電壓為恒6V，當(dāng)開關(guān)S閉合時，測得燈泡L2比燈泡L1亮，燈泡L2消耗的功率為4W，不計溫度對燈泡阻值的影響．求：
（1）燈泡L1的電阻R1 ．
（2）燈泡L2的電阻R2和燈泡L2的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小王做了如圖所示的實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別同時測量水和煤油的溫度變化，實驗數(shù)據(jù)如表：

液體

質(zhì)量（g）

初溫（℃）

末溫（℃）

加熱時間（min）

水

300

20

30

12

煤油

300

20

30

6


（1）在此實驗中，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察的不同；也可以 ．
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時，吸收的熱量多，表明的吸熱能力大．
（3）水的比熱容是4.2×103 J/（kg℃），分析表中的數(shù)據(jù)可知，煤油的比熱容是 ．
（4）由于物體吸收熱量的多少不使用儀器測量，本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短，在探究活動中這種方法稱為法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是用壓強(qiáng)計探究內(nèi)部壓強(qiáng)的情境

（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)　 　（選填“越大”或“越小”）；

（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)　 　；

（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨　 　的增加而增大；

（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩組同學(xué)通過實驗探究漂浮在液面的實心圓柱體在被壓入液體的過程中，圓柱體上表面受到的壓力大小與什么因素有關(guān)。如圖所示，實驗時他們讓高為0.3米的圓柱體先后漂浮在甲、乙兩種液體中（已知ρ甲＞ρ乙），并在圓柱體上表面施加壓力F以改變圓柱體的下表面到液面的距離h，同時利用力傳感器測得壓力F的大小，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

表一（甲液體密度為ρ甲）

表二（乙液體密度為ρ乙）

（1）分析比較實驗序號2、3、4、5、6與7或12、13、14、15與16數(shù)據(jù)中圓柱體的下表面到液面的距離h和上表面受到的壓力F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_______________________。

（2）分析比較實驗序號__________________________________等數(shù)據(jù)中圓柱體的下表面到液面的距離h和上表面受到的壓力F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：漂浮在不同液面的實心圓柱體在被壓入液體的過程中，當(dāng)圓柱體的下表面到液面的距離h相同時，液體密度越大，圓柱體上表面受到的壓力F越大。

（3）繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓柱體處于______時，圓柱體上表面受到的壓力F不隨h的變化而變化。

（4）實驗序號10或20數(shù)據(jù)中壓力F變大的原因可能是__________________。

根據(jù)所學(xué)的知識，B小組同學(xué)又設(shè)計了替代力傳感器測量壓力F的方案：他們將質(zhì)量已知的硬幣放在圓柱體上表面，通過改變硬幣的數(shù)量來改變h的大小，然后將所放硬幣的重力大小作為壓力的大小記錄在表格中并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。你認(rèn)為B小組同學(xué)的探究方案有何不妥之處：___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實驗中：

（1）如圖甲，用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明____________________；這種研究問題的方法是______________法；

（2）若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，通過____方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)；

①從U形管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量水；

（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的__________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了功率的知識后，小科和幾位同學(xué)準(zhǔn)備做“估測上樓時的功率”的活動：

（1）他需要的測量工具分別是：測量身體質(zhì)量m的磅秤、測量爬樓的高度h的_______和測量時間t的_______（填寫測量器材）．

（2）利用所測物理量計算功率的表達(dá)式是P=______．（用上述符號表達(dá)）

（3）測得小科的質(zhì)量是50kg，他從一樓登上三樓（每層樓高3m）用了20s的時間，則小明登樓的功率是_______W（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知( )

A. 此處的噪聲能使人失去聽力

B. 此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)

C. 此時的噪聲妨礙人們的休息和睡眠

D. 此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案