【題目】如圖所示的甲、乙兩個電路中,開關閉合后,電線燃燒起來。分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因:
(1)甲電路中電線燃燒起來的原因是由于____使電路中電流過大;
(2)乙電路中電線燃燒起來的原因是由于____使電路中電流過大。
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【題目】甲、乙兩同學沿同一條直線向東運動,他們通過的路程s隨時間t變化的圖象如圖所示,以下說法正確的是
A. 兩同學在0~15s內(nèi)都做勻速直線運動
B. 在0~10s內(nèi),乙同學的速度為10m/s,且v甲>v乙
C. 甲同學和乙同學在0~15s內(nèi)的平均速度相等
D. 乙同學在10~20s內(nèi)做勻速直線運動
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向左移動,電壓表V的示數(shù)____,電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)之比_____,電流表A2的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的差_____(以上三空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示.由圖象可知當t=1s時,物體受到的摩擦力為________ N. t=3s時,物體受到的摩擦力為________ N.
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【題目】小玉在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,利用電壓恒為6V的電源設計如圖甲所示的電路。
(1)小玉將滑動變阻器的滑片移到最右端后,閉合開關S,電壓表的指針______(選填“幾乎不動”或“偏轉(zhuǎn)很大”)。電流表的示數(shù)如圖乙所示為_____A,則滑動變阻器最大電阻為_____Ω.請你在連接錯誤的一條導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線將電路連接正確___________。
(2)小玉分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值電阻接入電路進行實驗,為了完成這四次實驗,應控制定值電阻兩端電壓至少為_____V。
(3)小玉用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R,利用原有電路,測量小燈泡的電阻。實驗時,她調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置時,電壓表的示數(shù)為2V,為使小燈泡正常發(fā)光,她應該向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片。依據(jù)測量的數(shù)據(jù),小玉繪制出如圖丙所示的圖象,她發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,說明小燈泡燈絲的電阻隨_____的變化而改變。根據(jù)丙圖還可以求出小燈泡的額定功率_____W。
(4)完成上面實驗后,小玉又想測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率,利用一個電壓未知的電源和阻值為R0的定值電阻,設計了如圖丁所示的電路。請完成下列實驗步驟。
①閉合開關S1,開關S2接a接線柱,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為_____;
②閉合開關S1,開關S2接b接線柱,滑動變阻器的滑片_____(選填“向左移動”、“向右移動或“保持不動”),讀出電壓表示數(shù)為U1;再將開關S2接c接線柱,讀出電壓表的示數(shù)為U2;
③小燈泡額定功率的表達式P額=________。
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【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動。
(1)甲乙兩圖中當彈簧測力計拉著木塊沿_____方向做_____運動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。
(2)此實驗的研究方法是_____。
(3)比較甲乙兩圖,_____(選填“能”或“不能”)得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關,理由_____。
(4)若某次實驗時木塊做加速運動,則所測得滑動摩擦力_____(填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】如圖所示,電源電壓6V保持不變,測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是 ( )
A.閉合開關前,滑片P應移動到B端
B.閉合開關后,小燈泡不發(fā)光,可能是小燈泡燈絲斷了
C.滑片P向A端移動時,小燈泡額定功率變大,亮度變亮
D.當電壓表示數(shù)為3.8V時,讀出電流表的示數(shù),可算出小燈泡的額定功率
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【題目】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中,繪制出了如圖所示的圖像。
(1)圖中,海波的熔化過程是_____(用圖中字母表示)段,此過程中海波_____(選填“吸”或“放”)熱。
(2)圖中,海波在D點是_____態(tài),在G點是___態(tài)。(均選填“固”或“液”)
(3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同,在兩個相同的燒杯中分別裝上80 g的冰和萘,用_____(選填“相同”或“不同”)的酒精燈加熱,測出它們?nèi)刍^程所用的時間,如上表所示。由此可知,質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是_____(選填“相同”或“不同”)的。
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【題目】某學習小組利用圖體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關?
并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關;
猜想B:與小球運動的快慢有關;
猜想C:與繩子的長度有關。
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示。實驗中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
(l)實驗中,小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對平衡力(不計空氣阻力)。
(2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)_(選填“一定”或“不一定”)改變。若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有_。
(3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想_;分析對比實驗次數(shù)_的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B。
(4)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_________法。
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