【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，長木板固定不動(dòng)。

（1）甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿_____方向做_____運(yùn)動(dòng)時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力。

（2）此實(shí)驗(yàn)的研究方法是_____。

（3）比較甲乙兩圖，_____（選填“能”或“不能”）得出滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)，理由_____。

（4）若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊做加速運(yùn)動(dòng)，則所測(cè)得滑動(dòng)摩擦力_____（填“偏大”或“偏小”）。

【答案】水平 勻速直線 轉(zhuǎn)換法 不能 壓力大小和接觸面的粗糙程度都在變化 偏大

【解析】

（1）只有沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上才受到平衡力的作用，由二力平衡知道，此時(shí)拉力大�。y(cè)力計(jì)示數(shù)）才等于摩擦力的大�。�

（2）由（1）知道，通過用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；將滑動(dòng)摩擦力大小轉(zhuǎn)換為拉力大小測(cè)量，所以采用的是轉(zhuǎn)換法；

（3）比較甲乙兩圖知道，接觸面上壓力大小和接觸面的粗糙程度都在變化，由于沒有控制變量，所以不能得出滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)；

（4）若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊做加速運(yùn)動(dòng)，則拉力大小是大于受到滑動(dòng)摩擦力大小的，這樣根據(jù)測(cè)力計(jì)示數(shù)得到滑動(dòng)摩擦力就會(huì)偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將海波倒入玻璃缸的水中，用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入缸中，發(fā)現(xiàn)光在液體中的路徑不是直線，而是一條曲線，關(guān)于這種現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 路徑不是直線的主要原因是光在玻璃中發(fā)生了偏折

B. 路徑不是直線說明了液體的密度是均勻的

C. 路徑不是直線說明光在液體中發(fā)生折射時(shí)，折射角大于入射角

D. 路徑不是直線說明光在液體中發(fā)生折射時(shí)，折射角小于入射角

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察_________來比較壓力的作用效果。

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是_____。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖_____所示實(shí)驗(yàn)。

（4）該實(shí)驗(yàn)說明了：壓力的作用效果不僅與_____有關(guān)，也與_____有關(guān)。

（5）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整_______來改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時(shí)，將小車水平轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否___________。

（2）本實(shí)驗(yàn)用帶輪的小車為研究對(duì)象，是因?yàn)?/span>_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)電路中,開關(guān)閉合后,電線燃燒起來。分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因:

（1）甲電路中電線燃燒起來的原因是由于____使電路中電流過大;

（2）乙電路中電線燃燒起來的原因是由于____使電路中電流過大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某 同學(xué)用電壓表分別測(cè)出如圖中 AB、BC、AC 三處的 電壓大小。為了進(jìn)一步探究電壓大小關(guān)系總結(jié)普遍 規(guī)律。他下一步的操作應(yīng)該是（ ）

A. 將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處的 電壓大小

B. 改變開關(guān) S 的位置，再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處 的電壓大小

C. 將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量 AB、BC、 AC 三處的電壓大小

D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處的電壓大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,誤將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端,他從滑片置于最右端時(shí)開始記錄第一組數(shù)據(jù),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得多組數(shù)據(jù),描繪出的U-I圖像如圖所示,已知小燈泡的額定電壓為2.5 V,電源電壓為4.5 V,可求得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的阻值為____Ω,額定功率為____W,滑動(dòng)變阻器最大阻值為____Ω,為使實(shí)驗(yàn)中小燈泡兩端電壓不超過3 V,則滑動(dòng)變阻器接入電路的最小阻值為____Ω(保留一位小數(shù))。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的溫度計(jì)，下列關(guān)于它的說法正確的是( )

A. 該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的

B. 在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)

C. 該溫度計(jì)的量程是20～100 ℃

D. 該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為30 ℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P問左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是

A. M接A，N接D B. M接B，N接C

C. M接A，N接B D. M接C，N接D

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