【題目】如圖是研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是
A. 本次探究實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和等效替代法
B. 此實(shí)驗(yàn)必須把甲、乙兩圖接在電壓相同的電源兩端實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有科學(xué)性
C. 為了探究電熱與電流的關(guān)系,應(yīng)該選擇乙實(shí)驗(yàn)
D. 通電相同的時(shí)間,甲裝置中左邊U形管的高度差更大
【答案】C
【解析】
控制變量法:在研究物理問(wèn)題時(shí),某一物理量往往受幾個(gè)不同物理的影響,為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個(gè)量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系;
甲圖中兩個(gè)電阻串聯(lián),電阻的大小不同,分析探究電流產(chǎn)生的熱量與哪個(gè)因素有關(guān);乙圖中兩個(gè)電阻相同,通過(guò)它們的電流不同,分析探究電流產(chǎn)生的熱量與哪個(gè)因素有關(guān)。由焦耳定律Q=I2Rt分析通電相同的時(shí)間,甲裝置中左邊U型管的高度差的變化。
A、探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系中,控制了電流和通電時(shí)間相同;探究電流產(chǎn)生熱量與電流關(guān)系中,控制了電阻和通電時(shí)間相同,實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法,沒(méi)有用到等效替代法,故A錯(cuò)誤;
B、甲實(shí)驗(yàn)探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系,乙實(shí)驗(yàn)探究電流產(chǎn)生熱量與電流關(guān)系,兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要控制電壓相同,故B錯(cuò)誤;
C、乙實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)電阻相同,通過(guò)電阻的電流不同,研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,故C正確;
D、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián),通過(guò)電阻絲的電流和通電時(shí)間相同,右側(cè)電阻阻值大,由焦耳定律Q=I2Rt可知,右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多,右邊U型管的高度差更大,故D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫度一定的條件下,做探究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),采用了控制變量的方法。下表是某次研究性學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,回答下列問(wèn)題:
(1)選擇B、E導(dǎo)體進(jìn)行對(duì)比,是為了研究導(dǎo)體電阻大小與_____是否有關(guān)系。
(2)為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是D和_____(填導(dǎo)體的代號(hào))。
(3)比較表格中導(dǎo)體C、F對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是在導(dǎo)體的_____和_____相同時(shí),導(dǎo)體電阻大小與_____有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實(shí)驗(yàn),他們首先探究了并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓,得到它們都等于電源電壓且為6伏.接著他們按如圖所示的電路圖正確連接電路,在實(shí)驗(yàn)中保持電阻R1=10歐不變,多次改變電阻Rx的阻值,觀察并記錄各電流表的示數(shù),如表所示.
(1)小明同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2或3或4)中的各電流表示數(shù)及相關(guān)條件時(shí),得出的初步結(jié)論是:________
(2)小華同學(xué)分析表格中的第3、4列數(shù)據(jù)、相關(guān)條件及歐姆定律,得出電阻Rx的阻值分別為 ________ 歐,且對(duì)應(yīng)的電路的總電阻分別為________ 歐;并根據(jù)計(jì)算出的數(shù)據(jù)分析了總電阻和各電阻的關(guān)系,得出的初步結(jié)論是:________
(3)小明和小華共同分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2和3和4中的A2表的示數(shù)及電阻Rx的值,得出的初步結(jié)論是:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各1個(gè),“20Ω、1A的滑動(dòng)變阻器一個(gè),電流表,電壓表,電源,開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。
(1)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí),同學(xué)們經(jīng)過(guò)相互討論,完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)。
由如圖甲到如圖乙,改進(jìn)的理由是_____;
由如圖乙到如圖丙,改進(jìn)的理由是_____。
(2)在“探究電流與電阻的關(guān)系”時(shí),同學(xué)們商定電壓表的示數(shù)保持2V不變,為了順利完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇哪種電池組_____
A.只能選擇3V的電池組 B.只能選擇4.5V的電池組 C.3V和4.5V的都可以選擇
(3)請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì),將下面的實(shí)物圖(如圖)連接完整,要求滑片向左移,滑動(dòng)變阻器連入的電阻變大________。
(4)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中,其中空白處的電流如圖中電流表所示,它的示數(shù)是_____A。
(5)分析上表的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小紅測(cè)定小燈泡電阻的電路圖,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L不亮,電流表、電壓表均無(wú)示數(shù).若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處,則下列判斷正確的是( )
A. 燈L短路 B. 燈L斷路 C. 變阻器R短路 D. 變阻器R斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān),實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示。
(1)按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在MN之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察_____來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小。
(2)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟_____有關(guān)。
(3)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確,但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,如圖中乙,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,原因是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示,則( )
A. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,則甲的比熱容大于乙的比熱容
B. 若甲、乙為同種液體,則乙液體的質(zhì)量較大
C. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量多
D. 若甲、乙為同種液體,則液體的溫度變化與它們的質(zhì)量成正比
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將標(biāo)有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯(lián)后,接在6V的電源上(設(shè)燈絲電阻不變),則( )
A. 兩燈的實(shí)際功率之和等于12W
B. 兩燈的實(shí)際功率之和大于12W
C. 燈泡L1比燈泡L2亮
D. 燈泡L2比燈泡L1亮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530m/s,如圖所示,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收.
(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,最好用什么聲波?
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少?
(3)若探測(cè)船在海上航行時(shí),風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母,它們?cè)诮L幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸,游向大海。不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了,說(shuō)明水母聽(tīng)到了什么聲音?
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