在生產(chǎn)和生活中,常用液體做“散熱劑”和“冷卻劑”正確的選擇是( )
A. 散熱劑用比熱較大的液體,冷卻劑用比熱較小的液體
B. 散熱劑用比熱較小的液體,冷卻劑用比熱較大的液體
C. 兩種都用比熱較大的液體
D. 兩種都用比熱較小的液體
科目:初中物理 來源:2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 5.3密度的應用 同步檢測題 題型:填空題
在三個同樣的容器中,分別裝著體積相等的水、煤油和汽油三種液體,其中 ________ 的質量最小.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:實驗題
小明在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應取質量________(填“相等”或“不相等”)的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同規(guī)格的電加熱器加熱.
(2)小明設計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知:他是用加熱________相同比較________的方法來判斷物質吸熱能力強弱的.
(3)在受太陽照射的條件相同時,內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大,這是因為干泥土和水相比,干泥土的________較。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:多選題
如圖是某物質加熱時溫度隨時間變化的圖象 下列對圖象的分析正確的是( )
A. 該物質是晶體 B. 是物質的沸點
C. 時間內(nèi)物質的分子熱運動加劇 D. 時間內(nèi)物質的溫度不變內(nèi)能不變
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,下列實例中,屬于通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A. 鋸木板時鋸條發(fā)燙 B. 用火燒水時水溫升高 C. 雙手因摩擦而發(fā)熱 D. 古人鉆木取火
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018-2019學年滬科版八年級上冊物理 5.2學習使用天平和量筒 同步練習題 題型:實驗題
在使用托盤天平測量物體的質量的操作過程中,請回答:
(1)如圖甲是小王調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的情景,你認為他操作中存在的錯誤是:___________」
(2)糾正錯誤后,若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側,此時應將平衡螺母向_______(左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(3)天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后,在左盤放金屬塊,向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡,
如圖乙所示,金屬塊的質量m=__________.
(4)天平讀得最小質量為__________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018-2019學年滬科版八年級上冊物理 5.2學習使用天平和量筒 同步練習題 題型:單選題
某同學想要測一根大頭針的質量,下列方法中正確的是
A. 測一根大頭針和一個鐵塊的總質量,再減去鐵塊的質量
B. 把一根大頭針直接放在天平左盤內(nèi)稱量
C. 測出100根相同大頭針的質量再除以100
D. 上述方法都不正確
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版物理八年級上冊 3.4 升華和凝華同步檢測題 題型:填空題
物質從______態(tài)直接變成________態(tài)的過程叫升華,物質從________直接變成________態(tài)的過程叫凝華.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版物理八年級上冊 第三章物態(tài)變化單元復習檢測題 題型:綜合題
有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯,在室?nèi)進行了實驗,得到了一段時間內(nèi),甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示.請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題:
(1)請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:(__________)
A. 甲保溫杯的保溫效果好 B. 乙保溫杯的保溫效果好 C. 甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
(2)請估計實驗過程中的室溫: ________ .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com