【題目】如圖所示,在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣。測出此時甲中水的溫度為t,以下能驗證水蒸氣液化放熱的操作是(

A. 測出乙中的水溫并與t比較

B. 測出燒瓶中的水溫并與t比較

C. 將另一杯開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較

D. 將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較

【答案】D

【解析】

水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣在甲試管中遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),發(fā)生液化,水蒸氣液化要放出熱量;水蒸氣液化時放出的熱量被甲試管中的水吸收,水的溫度升高;將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較,若t高于乙中的水溫,可得出水蒸氣液化放熱,因為另一杯開水溫度不一定與燒瓶中開水溫度相同,故ABC錯誤、D正確。故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在體育測試過程中,以下選項正確的是(

A. 跳遠測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動,選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】滑輪組在建筑中應(yīng)用廣泛,如圖所示為建筑工人自制的滑輪組.某工人用此滑輪組將質(zhì)量為90kg的重物提高5m,所用的拉力是600N.求:(g=10N/kg)

(1)該重物受到的重力;

(2)工人通過滑輪組所做的有用功;

(3)工人做的總功;

(4)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(濟南)把一個標(biāo)有“10 V 3 W”的小燈泡和定值電阻R串聯(lián)后接在電壓為12 V的電源上(如圖所示),小燈泡恰能正常工作。通過計算回答:

(1)通過小燈泡的電流是多少?

(2)串聯(lián)在電路中的定值電阻的阻值多大?

(3)該電路工作10 s定值電阻消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)我市地處沿海,風(fēng)力資源極為豐富,隨著各項大型風(fēng)力發(fā)電項目的建設(shè),我市將成為廣東省知名風(fēng)力發(fā)電基地。如圖甲是某地風(fēng)力發(fā)電的外景。風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題:

1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的 (選填可再生不可再生)能源;

2)風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度 (選填)、硬度大的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差,使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn);

3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,發(fā)電機是利用 原理,把機械能轉(zhuǎn)化為電能;

4)某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖像可以知道,當(dāng)風(fēng)速在v1v2之間時,風(fēng)速越大,發(fā)電機組的電功率

5)請你根據(jù)圖像判斷,臺風(fēng)來臨時,能否給風(fēng)力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟效益? (選填不能)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】宇航員在月球上放置了一種稱為“角反射器”的光學(xué)裝置,目的是為了精確測量月球與地球間的距離。

(1)該裝置由兩塊連在一起的互相垂直的平面鏡S1、S2組成,如圖所示。從地面發(fā)出的激光沿ab方向入射到S1上。試在圖中作出經(jīng)S1、S2反射后的光線。

(2)已知地球與月球之間的距離為3.84×108 m,登上月球的宇航員利用電磁波與地面進行通信,則宇航員發(fā)出的信息經(jīng)過多長時間才能達到地球?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在吹氣球時,被吹大了的氣球沒能用手握住,呼嘯著飛了出去,若他及時撿拾起氣球,將會感覺到它噴氣的嘴部溫度和原來相比 (選填變高變低沒有變化),這是因為當(dāng)球內(nèi)氣體噴出來時,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是 能轉(zhuǎn)化為 能.如圖

中汽油機的工作過程與這一情景過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲和乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。請你回答下列問題:

(1)根據(jù)圖示的情況可知,________(填“甲”或“乙”)的磁性強,依據(jù)是___________,說明電流一定時,________________電磁鐵的磁性越強。

(2)當(dāng)滑片P向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________(填“增加”或“減少”)說明__________________電磁鐵的磁性越強。

(3)電磁鐵甲的上端是電磁鐵的______極(填“N”或“S”)。

(4)電磁鐵在生活和實際中有著廣泛的應(yīng)用。以下利用電磁鐵的特點工作的是________(填寫序號)。

A.電熱水壺

B.模型電動機

C.電磁繼電器

D.手搖發(fā)電機

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學(xué)家電能表上個月底的示數(shù).如果他家這個月消耗了 100 kWh的電能,則本月底電能表示數(shù)應(yīng)該是_______kW h .他家同時工作的用電器總功率不超過__________W.單獨接入某用電器工作一段時間,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過 20 圈,該用電器消耗

_________kW h的電能.

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