分析 (1)影響書本照亮程度的因素有多個(gè),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法;
(2)燈罩對光線具有反射作用,書本獲得的光越強(qiáng),書本的照亮程度越亮,根據(jù)控制變量法得出結(jié)論;
(3)家中各用電器之間是并聯(lián),各用電器兩端的電壓相等,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知燈泡變暗時(shí)實(shí)際電壓和額定電壓之間的關(guān)系;
(4)書本到燈泡的距離也會影響書本的照亮程度,利用控制變量法設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法.
解答 解:(1)探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),應(yīng)控制其它因素不變,改變燈泡的功率,觀察書本同一位置被照亮的程度;
(2)燈罩對光線具有反射作用,有無燈罩同一位置書獲得的光線不同,有燈罩時(shí)獲得的光線多,同一位置的書本亮,
故可得結(jié)論:當(dāng)其他條件一定時(shí),書本獲得的光越強(qiáng),書本照亮程度越亮;
(3)家庭中各用電器之間是并聯(lián),它們兩端的電壓相等,
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,且粉碎機(jī)開動的瞬間書房的燈變暗了,
所以,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,此時(shí)燈泡的實(shí)際電壓低于額定電壓;
(4)猜想:書本的照亮程度可能還與書本與燈泡的距離有關(guān),
驗(yàn)證的方法:其他條件一定時(shí),改變書本與臺燈的距離,觀察書本被照亮的程度.
故答案為:
(1)燈泡的功率;不變;書本同一位置被照亮的程度;
(2)當(dāng)其他條件一定時(shí),書本獲得的光越強(qiáng),書本照亮程度越亮;
(3)低于;
(4)書本與燈泡的距離;其他條件一定時(shí),改變書本與臺燈的距離,觀察書本被照亮的程度.
點(diǎn)評 在探究此類多個(gè)因素問題時(shí),需要采用控制變量法進(jìn)行分析解答,會結(jié)合生活常識進(jìn)行分析歸納結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源電壓為10伏 | B. | R1的阻值為18歐 | ||
C. | R1先后兩次消耗的電功率之比4:3 | D. | 滑動變阻器R的最大阻值為9歐 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | PAB>PBC IAB<IBC | B. | PAB<PBC IAB=IBC | ||
C. | PAB>PBC IAB=IBC | D. | PAB=PBC IAB<IBC |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 房屋、樹木隨地球轉(zhuǎn)動不屬于機(jī)械運(yùn)動 | |
B. | 對同一物體選用不同的參照物,其運(yùn)動情況不一定相同 | |
C. | 在勻速直線運(yùn)動中速度與路程成正比,與時(shí)間成反比 | |
D. | 密度是物質(zhì)的一種特性,其大小與質(zhì)量、體積無關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方,Q點(diǎn)和S點(diǎn)重合 | B. | P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方,Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 | ||
C. | P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方,Q點(diǎn)和S點(diǎn)重合 | D. | P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方,Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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