7．下列現(xiàn)象中可能發(fā)生的是（　　）
A．物體吸收熱量，溫度保持不變
B．固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷升高
C．把一塊-10℃的冰放到0℃的房間里，冰會慢慢地熔化
D．水的沸點會低于或高于100℃

分析 （1）晶體熔化、液體沸騰的過程中吸熱溫度不變，其余情況都是吸熱溫度升高．
（2）非晶體沒有熔點，熔化過程中吸熱，溫度升高；
（3）晶體熔化的條件：溫度達到熔點，并且能不斷吸熱，二者缺一不可；
（4）液體的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓高，沸點高，氣壓低，沸點低．

解答 解：A、晶體的熔化過程和液體的沸騰過程是吸熱熱量的，但溫度不變，故A可能發(fā)生；
B、只有晶體的熔化過程和液體的沸騰過程是吸熱溫度不變，非晶體在熔化過程中吸熱溫度升高，故B可能發(fā)生；
C、-10℃的冰塊放在0℃的水中，通過熱傳遞溫度能夠到達熔點，但是由于不能繼續(xù)吸熱，因此不會熔化，故C不可能發(fā)生；
D、改變液面上方的氣壓，就可以改變液體的沸點，標準氣壓下水的沸點是100℃，當氣壓高于標準氣壓，水的沸點就高于100℃，當氣壓低于標準氣壓，水的沸點就低于100℃，故D可能發(fā)生；
故選ABD．

點評 本題考查了沸點、氣壓與沸點的關(guān)系、熔化以及溫度和熱量的關(guān)系，屬于熱學基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)分子熱運動，下列說法不正確的是（　　）
A．在做墨水滴入水中的實驗中，我們看到的不是墨水的分子在運動
B．用手捏海綿，海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙
C．有霾天氣大量極細微的塵粒懸浮在空中，說明分子在不停地做無規(guī)則的運動
D．液體很難被壓縮，說明分子間有斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“測量定值電阻阻值”的實驗中．小明想測正常工作電壓為2.5V，正常工作電流小于0.3A的小燈泡的電阻．
（1）如圖是小明沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整．（要求滑片P向左移動時滑動變阻器連入電路的阻值變大）
（2）連接好電路后，小明進行了實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù)U/VI/AR/Ω
11.50.17
22.00.18
32.51.0
430.23
請仔細分析分析實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個明顯的錯誤數(shù)據(jù)，請指出錯誤數(shù)據(jù)并分析產(chǎn)生的原因．1.0A；按0～3A量程讀數(shù)（或讀錯了量程）．
②小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，圖釘尖的面積是5×10-5m2，圖釘帽的面積是1×10-4m2，木塊能承受的最大壓強是6×105Pa．手指至少要用30N的力，圖釘尖才能進入木塊，此時手受到的壓強是3×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．關(guān)于“壓強”的實驗探究

（1）探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示①實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用的效果；②對比甲乙兩圖，可以得出壓力大小相同時，受力面積越�。ㄌ睢霸酱蟆被颉霸叫。瑝毫ψ饔眯Ч矫黠@；③對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)，你認為這個結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），理由是沒有控制受力面積大小相同
（2）為了研究壓力作用效果和壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選擇甲丙兩圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．有一種指示燈，電阻為6Ω，通過的電流為0.45A時才能正常發(fā)光．要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．為了杜絕2.21特大交通事故在我縣重演，祁陽縣交警大隊全員出動，在我縣開展了交通大整治工作，嚴查車輛超速、超載．愛動腦筋的劉依蝶同學想通過實驗方法得出超速、超載車輛發(fā)生碰撞時帶來的危害，于是她在家里設(shè)計了如圖實驗，請你幫助她一起完成實驗方案：

（1）她用小球代替了車輛，實驗中通過觀察木塊被推開的距離的大小，來判斷車輛碰撞時造成危害的大小
（2）實驗中為了要探究超載的危害要選用上述圖乙，具體的操作方法是讓小球從相同（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下．
（3）實驗中為了要探究超速的危害要選用上述圖甲，具體的操作方法是讓小球從不同（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下．
（4）通過比較分析可以得出的結(jié)論是：車輛超速、超載時動能越大，發(fā)生碰撞事故時造成的傷害更大．因此請廣大司機朋友自覺遵守交通規(guī)則，嚴禁超速、超載．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．（1）如圖1所示，物體的長度為2.90cm．
（2）某家庭電能表如圖2所示．若該家庭單獨讓空調(diào)工作，測得1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，則空調(diào)消耗的電能為0.02kW•h，空調(diào)的電功率是1200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）實驗裝置如圖甲所示．實驗?zāi)康氖翘骄坑布埰谒椒较蛏纤軆蓚�拉力F1、F2的關(guān)系．實驗中，硬紙片應(yīng)該處于靜止狀態(tài)．
（2）實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將硬紙片扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后硬紙片將轉(zhuǎn)動；這說明二力平衡時，二力必須在一條直線上．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是用剪刀把硬紙片剪成兩個更小的紙片，觀察兩個更小的紙片是否平衡．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗．其主要原因是AE．（多選）
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
E．容易驗證二力必須作用同一物體上這一平衡條件
（5）小華的實驗雖然優(yōu)予小明的實驗，但大家討論認為：使用硬紙片也有一些缺點，請你寫出一條．硬紙片容易轉(zhuǎn)動．

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