【題目】為了比較水和沙子的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

1)在兩燒杯中分別裝入初溫相同且_____相等的沙子和水。

2)用相同的酒精燈加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度,圖乙讀數(shù)為______℃;根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象,如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)中,通過比較_____來間接反映沙子和水所吸收的熱量。

3)分析圖象可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水,升溫較快的是_____;若使兩者升高相同的溫度,則_____吸收的熱量較多。由此可見_____的比熱容較大。

4)小明通過以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,在生活中有許多應(yīng)用,試舉出一例。______

5)該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是________(寫一種)

【答案】質(zhì)量 35 加熱時(shí)間 沙子 汽車用水來冷卻 控制變量法

【解析】

(1)[1]為了研究水與沙子比熱的大小,實(shí)驗(yàn)時(shí),要控制水與沙子的初始溫度、質(zhì)量相等。

(2)[2]該溫度計(jì)的分度值是1℃,液柱在零上,故示數(shù)為35℃;

[3]實(shí)驗(yàn)中,是通過比較加熱時(shí)間來間接反映沙子和水吸收熱量的多少;

(3)[4]分析表中數(shù)據(jù)可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;

[5][6]若使兩者升高相同的溫度,水加熱時(shí)間較長,說明吸收的熱量較多;由此可見水的比熱容較大。

(4)[7]在生活中的應(yīng)用:熱水袋內(nèi)裝有水,汽車用水來冷卻;

(5)[8]物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的是控制變量法;用加熱時(shí)間來表示物質(zhì)吸熱的多少,采用的是轉(zhuǎn)換法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,小美同學(xué)用如圖甲所示的電路探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān).她選取了6根金屬絲,其材料、規(guī)格和測(cè)得的電壓、電流值如下表所示,并計(jì)算出了每一根金屬絲的電阻值.

金屬絲

材料

長度L/m

橫截面積S/mm2

電壓/V

電流/A

電阻值R

鎳鉻合金

1.80

1.0

1.5

0.75

2.0

鎳鉻合金

0.90

1.0

1.5

1.5

1.0

鎳鉻合金

0.45

1.0

1.5

3.0

0.50

鎳鉻合金

0.90

2.0

1.5

3.0

0.50

鎳鉻合金

0.90

0.50

1.5

0.75

2.0

錳銅合金

0.90

0.50

1.5

1.9

0.79

鎳鉻合金

3.6

0.50

1)請(qǐng)你利用代號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù),在乙圖坐標(biāo)紙中畫出RL圖線.

________

2)代號(hào)為_____3根導(dǎo)線是用來探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系的,代號(hào)為_____2根導(dǎo)線是用來探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系.

3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映出的規(guī)律,可推知代號(hào)為⑦的金屬絲的電阻值為_____Ω

小美同學(xué)進(jìn)一步用如圖丙所示的電路來探究導(dǎo)線電阻R與導(dǎo)線長度L的關(guān)系.電源電壓保持不變,導(dǎo)線AB接入電路的有效長度APAPL)可調(diào).實(shí)驗(yàn)中得到流過導(dǎo)線的電流I與接入電路中的導(dǎo)線長度L如下表所示:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

L/cm

120

100

80

60

50

I/A

0.20

0.24

0.30

0.40

0.48

4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:導(dǎo)線兩端電壓一定時(shí),導(dǎo)線越長,導(dǎo)線中的電流越_____,說明導(dǎo)線的電阻越_____

5)上面(4)所得出導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線長度的關(guān)系在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用,如滑動(dòng)變阻器.圖丁是滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖,若將A、C接線柱接入電路中,要使電阻變大,滑片P應(yīng)向_____移(選填“左”或“右”).

6)如圖戊所示為某種調(diào)光型臺(tái)燈中使用的電位器示意圖.P為旋片,可隨轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕改變?cè)谔寄ぃㄏ喈?dāng)于一根電阻絲)上的位置,A、C分別連在碳膜兩端.以筆畫線將a圖連在b圖所示電路中,要求順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕可使燈泡亮度增加.

________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小僑要探究影響電阻大小的因素:

1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該_____;

2)小僑設(shè)計(jì)了甲、乙兩種電路,如圖,M、N兩點(diǎn)之間分別接入不同的導(dǎo)體進(jìn)行測(cè)量,你認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)更合理_____(選填);

3)實(shí)驗(yàn)中通過什么反映導(dǎo)體電阻大小_____,這里用到了哪種實(shí)驗(yàn)方法_____;

4)小僑選擇更合理的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下表是她的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表,為了研究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)該比較哪幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_____

次序

材料

長度/cm

直徑/mm

電流/A

1

A 鎳鉻合金

60

0.36

0.22

2

B 鎳鉻合金

60

0.51

0.24

3

C 康銅絲

60

0.36

0.24

4

D 鐵鉻鋁合金

60

0.36

0.20

5)為了研究電阻和導(dǎo)體長度的關(guān)系,小僑從已有的四根導(dǎo)體中任選一根,進(jìn)行以下三種操作,你認(rèn)為可行的是_____。

A.分別將導(dǎo)體的1/42/4、3/4的全部長度接入電路測(cè)量電流

B.先將整根導(dǎo)體接入電路測(cè)量電流,再將導(dǎo)體拉長接入電路測(cè)量電流

C.先將整根導(dǎo)體接入電路測(cè)量電流,再將導(dǎo)體的一半接入電路測(cè)量電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1) 圖乙溫度計(jì)的示數(shù)為_____________℃;

(2)如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象.熔化過程對(duì)應(yīng)圖線中的____(選填AB或“BC )其熔點(diǎn)為____℃。熔化過程中海波吸收的熱量____放出的熱量(選填“大于”小于"等于”)。

(3)用質(zhì)量m1的海波實(shí)驗(yàn),繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丁中的a。若用質(zhì)量為m2(m2>m1)的海波做實(shí)驗(yàn),得到的圖線可能是圖丁中的_______(選填 “b”c”“d”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某髙速公路收費(fèi)站對(duì)過往的超載貨車實(shí)施計(jì)重收費(fèi),小明同學(xué)結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖所示的稱重表原理圖,對(duì)于小明同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為( )

A.此設(shè)計(jì)稱重表由電壓表改裝

B.此設(shè)計(jì)稱重表由電流表改裝

C.此設(shè)計(jì)當(dāng)車輛越重時(shí)電路中電流越小

D.此設(shè)計(jì)電路中的R1沒有作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,輕質(zhì)彈簧豎直放置,下端固定于地面,上端位于O點(diǎn)時(shí)彈簧恰好不發(fā)生形變,F(xiàn)將一小球放在彈簧上端,再用力向下把小球壓至圖中A位置后由靜止釋放,小球?qū)⒇Q直向上運(yùn)動(dòng)并脫離彈簧,不計(jì)空氣阻力,則小球(

A. 運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)時(shí),受平衡力作用

B. 被釋放瞬間,所受重力大于彈簧彈力

C. A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過程中,速度先增大后減小

D. O點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】夜幕降臨,道路兩側(cè)彩燈五光十色,霓虹燈閃躍跳動(dòng),扮靚著海安市的夜晚.

1)多年前,當(dāng)其中的一個(gè)彩燈斷路后,整串彩燈同時(shí)熄滅,說明彩燈間的連接是______聯(lián).

2)改用如圖所示的小彩燈串聯(lián)成串,一個(gè)彩燈熄滅后,其余依然明亮,但取走任一只燈,整串燈也會(huì)熄滅.其原因是:小彩燈內(nèi)有一根表面涂有絕緣物質(zhì)的細(xì)金屬絲與燈絲并聯(lián).當(dāng)燈絲正常發(fā)光時(shí),金屬絲與燈絲支架不導(dǎo)通;當(dāng)燈絲燒斷時(shí),金屬絲與燈絲支架瞬間導(dǎo)通,其他小彩燈仍能發(fā)光.即小彩燈正常發(fā)光時(shí),電流從______通過;燈絲斷裂時(shí),電流從______中通過(選填燈絲金屬絲).

3)為探究小彩燈的這一結(jié)構(gòu),小明找來額定電壓為5V的小彩燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

用筆畫線代替導(dǎo)線,在甲圖中將實(shí)物電路連接完整.

________

正確連接電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則電路故障的原因是______.

排除故障,正確操作測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

電壓(V

0.3

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.5

電流(A

0.06

0.10

0.13

0.16

0.18

0.20

0.21

0

燈泡亮度

不亮

發(fā)紅

弱光強(qiáng)光

燈絲燒斷

a)在圖乙中,作出燈絲燒斷前的Ispan>﹣U關(guān)系圖像;

________

b)分析圖像可知;小彩燈的電阻隨著其兩端電壓的增大而______.

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),燈絲燒斷后,小彩燈并沒有導(dǎo)通,其原因可能是______.

4)小明用100個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室的普通小燈泡串聯(lián)組成小彩燈,接入家庭電路,此時(shí)每個(gè)燈泡的電壓為______V,某時(shí)刻,1個(gè)燈泡燈絲燒斷,此時(shí)此燈泡兩端的電壓______變大,變小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究相同質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少是否相同,某實(shí)驗(yàn)小組取相同質(zhì)量的水和煤油放入兩個(gè)相同的容器中,用同樣的熱源分別對(duì)它們加熱,比較它們升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1)加熱時(shí),某一時(shí)刻在水中的溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,則此時(shí)水的溫度是____℃。實(shí)驗(yàn)中由_____來反應(yīng)水和煤油吸熱多少。

2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

液體名稱

液體質(zhì)量m/g

液體初溫t1/

液體末溫t2/

加熱時(shí)間t/min

200

20

30

12

煤油

200

20

30

6

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量________(選填相同不同),________的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)(選填煤油)。 當(dāng)水的溫度升高時(shí),水的比熱容將_____(填變大、變小或不變)。

3)根據(jù)以上表格的數(shù)據(jù)計(jì)算,當(dāng)加熱時(shí)間為12min時(shí),這些水吸收的熱量是________J。煤油的比熱容是_______J/kg·℃。[水的比熱容為4.2×103J/kg·℃)]

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一輕質(zhì)桿支于水平的轉(zhuǎn)軸O上,可繞軸在豎直面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)(桿的質(zhì)量、桿與轉(zhuǎn)軸間摩擦和空氣阻力不計(jì)),當(dāng)桿左右兩端固定質(zhì)量分別為mMmM)兩金屬球PQ時(shí),桿恰好在水平位置平衡,如圖.現(xiàn)把轉(zhuǎn)軸位置從O向右移到O'處,在桿第一次轉(zhuǎn)動(dòng)到豎直位置前,下列說法正確的是( 。

A.P球:上升,動(dòng)能增加、勢(shì)能增加B.Q球:上升,動(dòng)能減少、勢(shì)能增加

C.P球:下降,動(dòng)能增加、勢(shì)能減少D.Q球:下降,動(dòng)能增加、勢(shì)能減少

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