7．如圖所示裝置中，A為錳銅絲，B、C、D 為鎳鉻合金絲，S表示金屬絲的橫截面積．若要探究導線電阻跟材料的關系，應選用A和B兩根金屬絲進行實驗；若要探究導線電阻與導線電阻與長度的關系，應選用B和D兩根金屬絲進行實驗．

分析 導體的電阻與導體的材料、導體的長度、導體橫截面積有關，根據(jù)題意，逐一分析作答．

解答 解：（1）若要探究導體電阻的大小跟材料的關系，要保證導體的長度、橫截面積相等，導體材料不同，根據(jù)題意可知金屬絲B能滿足要求．
（2）由題意知導體B、D的材料、橫截面積相同，它們的長度不同，用B、D兩導線做實驗，可探究導體電阻與導體長度的關系．
故答案為：B；導線電阻與長度．

點評 這是一道實驗探究題，此實驗采用了控制變量法，根據(jù)實驗目的選擇相應的實驗器材解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事物屬于光源的是（　�。�
A．月亮B．螢火蟲C．投影用的屏幕D．未點燃的蠟燭

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在如圖所示的電路中，電源電壓為12伏，電阻R1的阻值為20歐，變阻器R2規(guī)格為“60Ω，2A”．當電鍵K閉合時，電流表A的示數(shù)為0.2安．
（1）求電壓表V1和V2的示數(shù)．（2）滑動變阻器連入電路中的阻值．（3）電流表示數(shù)的最大值能到達多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．走進氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內(nèi)有兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）．
（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內(nèi)溫度的影響．
（2）百葉箱中的溫度計的刻度均勻，這說明測溫物質(zhì)在測溫范圍內(nèi)溫度改變相同時，測溫物質(zhì)體積的改變量相同．
（3）測量最低氣溫的溫度計應采用凝固點較低的液體作為測溫物質(zhì)．測量最高氣溫的溫度計應該和體溫計（選填“體溫計”或“實驗室溫度計”）的結構是相似的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示電路中，當滑片P在最左端時，電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1.2A；當滑片P滑到最右端時電流表示數(shù)變?yōu)?.5A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R0的阻值；
（3）滑動變阻器R的變化范圍是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，攀巖運動集健身、娛樂、競技于一體．要測量兩名運動員在攀巖時克服重力做功的功率大小，不需要測量的物理量是（　�。�
A．運動員的質(zhì)量B．攀巖的高度C．運動員的身高D．攀巖所用的時間

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示的位置．
（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，可以將它右端的平衡螺母向左 （填“左”或“右”）移動．
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，左側掛上鉤碼，在右側用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其再次在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是左側鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了研究電功與電壓、電流和通電時間的關系，小明利用電動機提升重物來進行實驗，實驗裝置如圖所示，實驗中：
（1）重物被提升的高度越高，表明電動機做的功越多
（2）其他條件一定時，電動機通電時間越長，重物被提升的高度越高，這說明電功與時間有關
（3）為了研究電功與電壓的關系，應控制電流和時間一定來進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．防治噪聲有多種方法，其中“隔聲”是重要的方法之一，在此方法中，選擇隔聲材料是關鍵，小明想比較幾種材料（毛線、報紙、棉花、泡沫）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
（1）本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒，在其四周塞滿待測材料，蓋上盒蓋，他設計了兩種實驗方案
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度（響度/音調(diào)/音色）；
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較距鞋盒的距離；
比較方案，你認為方案B（A/B）更佳，理由是人耳難以辨別響度差別不太大的兩個聲音；
（3）下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設計的，其中與方案B對應的是表二；
     表一
材料毛細報紙棉花泡沫
響度弱響最弱較弱
表二
材料毛線報紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為棉花、泡沫、毛線、報紙．
（5）小明設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越�。ù�/�。┑脑恚�

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