【題目】閱讀短文,回答問題

目前大多數(shù)汽車剎車時均采用油壓制動.油壓制動剎車時消耗的動能轉化為內能釋放 掉,形成了能源的浪費.而現(xiàn)在的混合動力汽車采用再生制動器,它能把汽車剎車制動時消耗的動能轉化為電能儲存起來,同時產(chǎn)生汽車所需的制動力,從而有效減少了汽車的燃油消耗、污染物排放和制動器摩擦片的磨損.

汽車剎車時再生制動器是無法提供足夠的剎車阻力,仍需要與油壓制動器配合使用, 產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求.若某汽車以72km/h的速度行駛,剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關系如下表:

再生制動器只會把一部分的動能再生使用,其余的動能轉化為內能汽車正常行駛時, 將發(fā)動機關閉直至汽車停止的過程中,通過再生制動器將動能轉化為電能的效率稱為儲能 效率.儲能效率根據(jù)不同的使用環(huán)境有所不同.

(1)汽車在設計時充分利用了流體力學的知識,當汽車行駛時,流過它上方的空氣速度比下方空氣的速度大,此時,上方空氣壓強比下方空氣壓強________(選填“大”或“小”), 貼有防爆膜的車窗玻璃能有效防止來自太陽的輻射,主要是能阻擋太陽光中的_________。

(2)汽車剎車時,再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是____________.

A.逐漸增大 B.先增大后不變

C.先增大后減小 D.先增大,后不變,再減小

(3)在甲圖中畫出汽車剎車時再生制動器0 ~ 1s內產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖像_____.

(4) 如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為l.0×104N,由圖甲可知t=0.7s時,油壓制動器還需產(chǎn)生________N的剎車阻力.在滿足剎車阻力作用下,汽車的行駛路程與時間變化的關系如圖乙所示,則在0 ~ 0.5s內汽車克服剎車阻力所做的功W=____________J.

(5) 某次測試中,先讓汽車正常行駛,然后關閉發(fā)動機,分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下,汽車通過的路程s與對應的速度大小v計算出動能Ek,畫出了對應的Ek-S圖像如丙圖所示.貝表示開啟制動器的圖線是_______判斷的依據(jù)_________________。若汽車正常行駛時的動能為3.75×105J,由圖像可知最終有 _________的動能轉化為內能。

【答案】 紫外線 D 見解析 600 105 見解析 2.25×105

【解析】(1)汽車在設計時充分利用了流體力學的知識,當汽車行駛時,流過它上方的空氣速度比下方空氣的速度大,根據(jù)流速越大壓強越小的特點,此時上方空氣壓強比下方空氣壓強;

貼有防爆膜的車窗玻璃能有效防止來自太陽的輻射,太陽輻射中危害較大的是此外線,過度的此外線照射對人體的健康是不利的,所以防爆膜主要是能阻擋太陽光中的此外線。

(2)根據(jù)文中表格數(shù)據(jù)可知,汽車剎車時,再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是:在0.8s以前,剎車阻力增大,在0.8s1.2s之間,剎車阻力不變,1.2s以后,剎車阻力又減小,故D正確;

(3)根據(jù)文中表格數(shù)據(jù),要坐標圖中描點、再用平滑曲線連接,畫出汽車剎車時再生制動器0 ~ 1s內產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖像如圖下:

(4)制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為l.0×104N,由圖甲可知t=0.7s時,再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力約9.4×103N,油壓制動器還需產(chǎn)生600N的剎車阻力;

在滿足剎車阻力作用下,即剎車阻力為l.0×104N,汽車的行駛路程與時間變化的關系如圖乙所示,在0 ~ 0.5s內汽車克服剎車阻力行駛了10m,所以做的功為:

(5) 某次測試中,先讓汽車正常行駛,然后關閉發(fā)動機,分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下,汽車通過的路程s與對應的速度大小v計算出動能Ek,畫出了對應的Ek-S圖像如丙圖所示。

開啟再生制動器時,制動力更大,在相同路程時,動能減小更快,且再生制動器的制動力是變化的,動能的減小,是一條曲線,所以表示開啟制動器的圖線是②;

若汽車正常行駛時的動能為3.75×105J,關閉再生制動器時,汽車前進了10m,動能會全部轉化為內能;

當開啟再生制動器時,汽車前進了6m,在阻力不變時,動能轉化為內能的比為:

,

所以轉化為內能的量為:

。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

(1甲是他們設計的電路圖,乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是 (選填“A”“B”或“C”處的電流。

(2請在乙中移動一根導線,測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“X”,并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 (選填“A”“B”或“C”處的電流。

(3測出A、B、C三處電流如表所示,由此得出初步結論 (只寫表達式。

小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應當進行多次實驗。操作方法是:

(4小海利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路。利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如右圖所示,A為固定在車上的超聲波發(fā)射裝置,B為障礙物.小車以速度V向右做勻速直線運動,經(jīng)過定點P時,A水平向右發(fā)射一超聲波信號,信號遇到障礙物后立即反向彈回.已知超聲波在空中的傳播速度不變,與小車相遇后被吸收而不反彈.設超聲波遇到障礙物、小車時,小車與障礙物間的距離分別為x1、x2.則下列描述x1、x2隨小車速度v變化的關系圖象中,可能正確的是 ( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,捻動滾擺的軸使其升高后釋放,觀察滾擺運動過程,長時間后滾擺停止上下滾動.下列說法正確的是

A. 滾擺下降時,重力勢能減小,動能減小

B. 滾擺到最低點后又上升,重力勢能轉化為動能

C. 滾擺整個運動過程中,機械能守恒

D. 滾擺每次上升的高度逐漸減小,說明滾擺的機械能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,導體AB棒放在處于蹄形磁體磁場中的水平金屬軌道上。

(1)接通電源,這時會看到導體AB運動起來,這表明_______有力的作用。

(2)保持磁場方向不變,改變導體AB中的電流方向,導體AB的運動方向_______(不變/改變)。

(3)通電后導體AB運動的過程中,是把_______能轉化為_______能的過程。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置,對銅彈簧A和鐵彈簧B伸長長度與所受拉力大小的關系進行了對比探究.實驗中在兩根彈簧下逐個增加規(guī)格相同的鉤碼,同時用刻度尺測出懸掛鉤碼后彈簧的總長度,下表是實驗時記錄的部分數(shù)據(jù).

所掛鉤碼的重/N

1

2

3

4

5

6

A彈簧的總長度/cm

9.0

12.0

15.0

21.0

24.0

B彈簧的總長度/cm

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

分析表中數(shù)據(jù)可知:

1)表格中漏記的數(shù)據(jù)為_____________,A彈簧不掛鉤碼時的長度為___________cm.

2)從表中數(shù)據(jù)可以得出結論,彈簧的伸長量與所受的拉力大小成___________。

3)若伸長相同的長度,A彈簧受到的拉力比B彈簧受到的拉力要___________(選填“大”或“小”)

4)小明用A、B兩彈簧分別制作了如圖乙所示的a、b兩測力計,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是___________測力計,精度較高的是__________測力計.(兩格均選填“a”“b”)

5)在一定彈性限度內,B彈簧的長度l與它所受拉力F的定量關系式為l=_______.(式中l的單位用cmF的單位用N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖16所示,電源電壓可調,小燈泡上標有6V 0.5A的字樣(不考慮溫度對小燈泡電阻的影響),電流表的量程:0~0.6A,電壓表量程:0~3V,滑動變阻器規(guī)格為20Ω 1A

(1)電源電壓調至6V,閉合開關S1和S2,移動滑動變阻器的滑片P,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.6A,則電壓表的示數(shù)是多少?R0的阻值是多少?

(2)電源電壓調至8V,斷開開關S1、閉合開關S2,為了保證電路安全,求滑動變阻器的阻值變化范圍。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】瀘州沱江二橋復線橋施工時,要向江中沉放大量的施工構件。如圖甲所示,一密度為3×103kg/m3的密閉正方體構件被鋼繩緩慢豎直吊入江水中,在勻速沉入江水的過程中,構件下表面到江面的距離h逐漸增大,正方體構件所受浮力F隨h的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是:取g=10N/kg。江水的密度ρ=10×103kg/m3

A當h=1m時,構件恰好沒沒在江水中

B當h=2m時,構件所受的浮力大小為24×103N

C當h=3m時,構件底部受到江水的壓強大小為20×105N

D當h=4m時,構件受到鋼繩的拉力大小為16×105N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(5分)為了驗證液體壓強的特點,某實驗小組設計了如圖裝置,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉。

(1)當橡皮膜兩側所受的壓強不同時,橡皮膜的 發(fā)生改變。

(2)當容器左右兩側分別加入深度不同的水,且左側水面較低,會看到橡皮膜向 (填“左”或“右”)側凸出,說明液體壓強與 有關。

(3)當容器左右兩側分別加入深度相同的水和鹽水時,會看到橡 皮膜向 (填“左”或“右”)側凸出,說明液體壓強與 有關

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