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【題目】如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】試題分析：使用刻度尺測量長度的方法：

①估計被測物體的長度；

②根據估計結果選擇恰當的刻度尺；

③觀察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損；

④放置刻度尺要將刻度尺與被測長度緊貼；

⑤讀數時視線要與刻度尺的尺面垂直，準確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值；

⑥記錄測量結果由數字和單位兩部分組成．

解：A、圖中刻度尺沒有從零刻度線處開始，讀數時會不準確，所以A錯誤．

B、圖中刻度尺放置方向與被測長度一致，且刻度緊貼物體，所以B正確；

C、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數時會不準確，所以C錯誤；

D、圖中刻度尺方向與被測物體方向不一致（傾斜了），所以D錯誤．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一氣球以10m/s的速度勻速豎直上升到某一高度時，從氣球里脫出一個物體，這個物體離開氣球后將（ ）
A.繼續(xù)上升一段距離，然后下降
B.立即下落
C.以原來速度一直上升
D.以上所說都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列生活情景中，通過做功來改變物體內能的是（ ）

A. 金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高

B. 冬季人們常用熱水袋取暖

C. 食品放在冰箱中，溫度降低

D. 鐵絲被反復彎折，彎折處發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，輕質杠桿可繞O轉動，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出動力F的示意圖和畫出重物對杠桿的力的力臂l2．

（2）小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中，為了把貨車拉出來，小夏幫爸爸找來了滑輪和繩，請你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列隊長360m的軍隊勻速通過一條長1.8km的大橋，測得軍隊通過大橋用時9min，求：

（1）軍隊前進的速度；

（2）這列軍隊全部在大橋上行走的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用質地密實的薄紙做成一個紙鍋，在紙鍋中盛有適量的水，放在火上加熱，過一會兒水沸騰了，而紙鍋卻不會燃燒，這主要是因為水沸騰時 熱（選填“吸收”或者“放出”），水的溫度將 （選填“升高”、“不變”或者“降低”），使紙鍋的溫度不能達到紙的燃點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是N，當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想重力勢能的大小可能與物體的質量及被舉的高度有關．為了驗證自己的猜想，小明進行了如下實驗，讓錐子自由下落扎到舊書上，書上被扎出孔，如圖所示．

（1）比較甲和乙是通過控制 來探究重力勢能的大小與 的關系；

（2）要驗證重力勢能的大小與高度有關，應選擇圖中的 和 進行對比實驗．

（3）小明設想了以下兩種方案來判斷物體重力勢能的大小，你認為最佳的是（ ）

A．看出書上扎出孔的深度；B．數出被扎出孔的紙的頁數．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 ，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是 ．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它

B．探究電流與電壓、電阻的關系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻

實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．

（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數據（見表）．

實驗次數

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流 ，其產生的熱量 ．

（3）若要探究電流通過電阻產生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯”或“并聯”）．

（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）．

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