20．以下說法正確的是（　�。�
A．在空氣中波長越長的電磁波，其波速越大
B．原子彈、氫彈爆炸都是核聚變現(xiàn)象
C．摩擦起電現(xiàn)象，表明原子核可以再分
D．超導(dǎo)體可以應(yīng)用于輸電線，以減少電能在輸電線上的損失

分析 （1）據(jù)C=λf進(jìn)行分析即可判斷；
（2）核裂變和核聚變都能釋放能量，但是又有區(qū)別，對于核裂變是可控的，如核電站的核反應(yīng)堆就是通過核裂變提供能量的，對于核聚變過程不可控，如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量；
（3）摩擦起電過程是得到和失去電子的過程，其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電；
（4）據(jù)焦耳定律分析判斷即可解決．

解答 解：A、據(jù)C=λf可知，在空氣中波長越長的電磁波，其頻率越小，但波速是不變的，故A錯誤；
B、原子彈爆炸屬于原子核裂變，故B 錯誤；
C、摩擦起電現(xiàn)象說明了原子是由更小的微粒組成的，是由原子核和電子的組成的，故C錯誤；
D、據(jù)焦耳定律可知，超導(dǎo)體的電阻很小，所以在超導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量少，損失的電能少，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 該題考查了波速的理解、核裂變的應(yīng)用、摩擦起電的實(shí)質(zhì)及超導(dǎo)材料的應(yīng)用，是一道綜合題．

練習(xí)冊系列答案
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10．在勻速直線行駛的列車內(nèi)，一位同學(xué)相對于車廂豎直向上跳起，則他的落地點(diǎn)在（　�。�
A．起跳點(diǎn)的前方B．起跳點(diǎn)的后方C．起跳點(diǎn)的左右D．起跳點(diǎn)處

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11．下列事實(shí)中，屬于物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的有（　�。�
A．用力拉彈簧，彈簧變長
B．跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降
C．人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動
D．某同學(xué)用力推桌子，桌子沒有動

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8．用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近一個輕質(zhì)小球，小球被吸引，關(guān)于該小球的帶電情況是（　�。�
A．帶正電荷B．帶負(fù)電荷
C．不帶電D．可能帶負(fù)電荷，可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．自行車的輪胎上刻有花紋是為了增大摩擦力（選填“增大”或“減小”）；如圖所示用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了重力的方向總是豎直向下的；體操運(yùn)動員手握單杠做大回環(huán)動作，手與單杠間的摩擦屬于滑動摩擦（“滑動”或“滾動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下電路圖中不能測出電阻R的阻值的是（滑動變阻器最大阻值已知）（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣，滑動變阻器的銘牌標(biāo)有“20Ω2A”字樣，電源電壓保持8V不變，電流表的量程為“0～0.6A”，不考慮溫度對燈泡電阻的影響．求：
（1）當(dāng)滑片處于滑動變阻器的最右端時，電流表的示數(shù)；
（2）通過計算說明該電路允許達(dá)到的最大功率值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）實(shí)驗(yàn)中的研究對象是卡片（選填“卡片”或“鉤碼”）．
（2）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上等量的鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，待卡片平衡后，用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，這是為了探究不在同一直線上的兩個力是否平衡．
（3）實(shí)驗(yàn)中選擇的小卡片必須很輕，是為了忽略重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小華同學(xué)做“筷子提米”實(shí)驗(yàn)，為確保實(shí)驗(yàn)的成功，請給小華提兩條合理化建議：
（1）把米壓實(shí)；
（2）插入筷子后加點(diǎn)水使米膨脹，增大壓力．

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同步練習(xí)冊答案