9．聲音是以聲波的形式傳播的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，眼鏡店利用超聲波清洗眼鏡，這說(shuō)明了聲音具有能量，在較長(zhǎng)的裝滿水的鐵管一端敲擊一次，在另一端能聽(tīng)到3次聲音．

分析 （1）聲音傳播需要介質(zhì)，聲音是以聲波的形式傳播
（2）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（3）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；
（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、固體、液體中傳播，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在液體中次之，最慢的是在氣體中傳播．

解答 解：聲音在介質(zhì)中傳播是以聲波的形式傳播；
當(dāng)把正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，音叉的振動(dòng)使水面濺起水花，即把音叉的微小振動(dòng)放大成水面濺起水花的現(xiàn)象．這是用物理學(xué)中常用的“轉(zhuǎn)換法”來(lái)研究聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的；
聲音在傳播的過(guò)程中具有能量，眼鏡店利用超聲波清洗眼鏡，這就說(shuō)明了聲音具有內(nèi)能；
在一根較長(zhǎng)的裝滿水的鐵管一端敲擊一下，在鐵管的另一端的小明可以聽(tīng)到3次聲音，第一次是在通過(guò)鐵管傳來(lái)的，第二次是通過(guò)水傳來(lái)的，第三次是通過(guò)空氣傳來(lái)的．
故答案為：聲波；振動(dòng)；能量；3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播的基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲所示是莉莉同學(xué)“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實(shí)物連接圖，其中電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）圖乙已連接部分電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整，使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大．
（2）莉莉同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，原因可能是B．
A．電流表斷路  B．小燈泡短路
C．小燈泡斷路  D．滑動(dòng)變阻器斷路
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到圖示位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)為2.2V；若她想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖乙中的滑片P向C（選填“C”或“D”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）莉莉同學(xué)多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成了圖丁所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可算出小燈泡的額定功率0.5W正常工作時(shí)的電阻是12.5Ω通過(guò)圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在測(cè)“3.8V”小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將甲圖實(shí)物連接完整．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)，閉合電路實(shí)驗(yàn)前必須將滑動(dòng)變阻器滑片置于阻值最大處．
（3）電路正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則故障可能是燈泡斷路．
（4）排除故障后，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙為0.3A，燈泡額定功率為1.14W．此時(shí)小燈泡電阻是12.67歐姆．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．連接在電路中的滑動(dòng)變阻器，能夠起很多作用．
（1）若利用圖甲研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，則在該實(shí)驗(yàn)中：“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系”時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是改變導(dǎo)體兩端電壓；在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明準(zhǔn)備了5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)定值電阻，學(xué)生電源（調(diào)至6V）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需保持定值電阻兩端電壓為2V不變，應(yīng)選用下列哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器？D
A．“10Ω  1A”B．“15Ω  15A”C．“20Ω  2A”D．“50Ω  2A”
（2）若圖乙是伏安法“測(cè)小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)，則在該實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓，同時(shí)也有保護(hù)電路的作用，從而使小燈泡正常發(fā)光．．
（3）不論甲、乙兩個(gè)電路研究目的是什么，滑動(dòng)變阻器對(duì)兩個(gè)電路起的共同作用是保護(hù)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．作圖題：

（1）如圖1所示杠桿中，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出圖中力F1的力臂l1．
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替繩子在圖中畫(huà)出最省力的繩繞法．
（3）如圖3所示電路，在圖中只拆下一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被拆的導(dǎo)線上畫(huà)“×”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是教材中的幾幅圖，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C．男孩水平用力推車(chē)但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲?chē)所受的阻力
D．人借助蹦蹦桿可以向前跳躍，利用的是彈簧產(chǎn)生的彈力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)應(yīng)該從斜面相同（相同/不同）高度開(kāi)始下滑，這樣做的目的是：讓小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的初速度相等．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)改變接觸面的粗糙程度從而改變摩擦阻力．
（3）比較三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以看出：在初速度相等時(shí)，小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)速度變化的越慢（慢/快），小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越大（越大/越�。�
（4）在以往的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谘芯竣冢ㄟx填序號(hào)①探究發(fā)聲的物體是否振動(dòng)②真空能否傳聲；③平面鏡成像；④談及影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素）實(shí)驗(yàn)時(shí)，也用了這種“實(shí)驗(yàn)+推理”的研究方法．
（5）若用木塊代替小車(chē)再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．一臺(tái)機(jī)器上標(biāo)有“800瓦”字樣，其物理意義為機(jī)器在1s內(nèi)做的功為800J；工人在10分鐘內(nèi)把1噸貨物提高3米，工人做的功為3×104焦，功率為50瓦，工人與機(jī)器比較，機(jī)器做功較快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．為測(cè)量小燈泡的電功率，提供的器材包括：小燈泡（2.5V，0.5A）、電源（電壓為3V）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線將圖甲中的電路連接完整．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.51W．
（3）要測(cè)量小燈泡的額定功率，閉合開(kāi)關(guān)后應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出此時(shí)電流表示數(shù)I，應(yīng)用功率公式計(jì)算．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們常常要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做是為了測(cè)量不同電壓下小燈泡的實(shí)際功率
觀察在不同電壓下小燈泡的發(fā)光情況．

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同步練習(xí)冊(cè)答案