【題目】下列給出的用電器中，連接方式屬于串聯(lián)的是( )

A. 烘托節(jié)日氣氛的小彩燈——滿天星

B. 道路兩旁的路燈

C. 家中的電視和電腦等家用電器

D. 教室里的照明用的日光燈

【答案】A

【解析】小彩燈是在一條電線上連接的彩色燈泡，一個燈泡損壞，則其他燈泡不能正常工作，所以其連接方式為串聯(lián)。在實際生活中，多數(shù)電器的連接方式都是并聯(lián)，防止因為一個部件的損壞而導(dǎo)致整個系統(tǒng)的不可用，故A正確。

故本題答案為A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·安順卷】某工人在水平地面上，用50N水平推力將重200N的物體勻速推動，使物體在20s內(nèi)沿水平方向移動10m，該過程中工人水平推力的功率是 W；我國自行研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水艇，其下潛深度已突破7km，某次實驗中下潛到6km的深度時，則“蛟龍?zhí)枴笔艿降暮Ｋ畨簭?qiáng)是 Pa．（海水密度取1．03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】礦泉水瓶里裝有550cm3的水凝固成冰后，質(zhì)量將_________，體積將_________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識息息相關(guān)。例如：用鉛筆在燈光下寫作業(yè)，會出現(xiàn)鉛筆的影子，這是光的 現(xiàn)象；吃飯時筷子放人盛水的碗中，看到筷子向上偏折了，這是光的 現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究。

（1）小明用圖甲所示實驗裝置，進(jìn)行如下操作：

A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸。

B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板。

C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。

小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。

①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是：不能確定滑塊_ _時的速度相同。

②簡述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在 ，另一端與滑塊接觸，移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，分別向木板兩個不同側(cè)面由靜止釋放滑塊（滑塊不滑出木板），分別測出滑塊滑行的距離x1和x2。

（2）如圖乙所示，小紅使滑塊從同一高度的斜面由靜止分別滑向木板的不同側(cè)面，測出滑塊運(yùn)動的速度，分別作出滑塊從側(cè)面一端運(yùn)動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙所示，則圖線 （選填“a”或“b”）所對應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是：_ __。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·襄陽卷】杠桿平衡時，動力大小為10N，動力臂為0．1m，阻力臂L2為0．2m，則阻 力F2的大小是______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】港珠澳大橋由“水上橋面”和“海底隧道”兩部分組成，工程完成后，從香港到珠海三個多小時的車程縮短到半個多小時。（海水密度ρ＝1.03×103kg/m3，g＝10N/kg）

（1）海底隧道長5.7km，設(shè)計時速為100km/h，求汽車通過隧道所用的時間（汽車長度忽略不計）。

（2）海底隧道是我國首條超大型深埋沉管隧道，實際安裝水深45m，求在海底作業(yè)的工人承受的海水壓強(qiáng)。

（3）海底隧道由33節(jié)水泥沉管在海底對接而成，每節(jié)沉管長180m，寬38m，高11.4m，約8×104t（按8×104t計算），如圖所示，求每節(jié)沉管受到的重力。

（4）將如此巨大的沉管直接放入船中運(yùn)輸十分困難，請利用學(xué)過的浮力知識，給海水中運(yùn)輸沉管提出一個建議。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響

（5）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法中，為了減小摩擦的是（ ）

A. 自行車的手柄上刻有花紋

B. 運(yùn)動鞋的鞋底做出凸凹不平的花紋

C. 旱冰鞋裝有圓輪

D. 攀繩比賽時，手要握緊繩子

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同步練習(xí)冊答案