【題目】某同學利用如圖所示的裝置來探究“阻力對物體運動的影響”。他先后在水平臺面上分別鋪上不同材料,讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下,在不同材料上小車停下的位置分別做上標記a、b和c。

[1]用同—小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下的目的是為了使小車剛到達水平面時小車的運動情況相同:在水平臺面上分別鋪上不同材料,是為了使小車在水平面上運動時受到的___________不同。

[2]實驗中阻力對小車運動的影響程度是通過小車___________________來反映的。

[3]若在水平面鋪上同種材料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,則還可以探宄小車的________________的關系[選填“重力勢能與質(zhì)量”或“重力勢能與高度]。

【答案】阻力在水平面上通過的路程多少重力勢能與高度

【解析】

(1)不同材料表面的粗糙程度不同,所以在水平臺面上分別鋪上不同材料,是為了使小車在水平面上運動時受到的阻力不同;

(2)實驗中阻力對小車運動的影響程度是通過小車在水平面上通過的路程多少來反映的,小車運動的越遠,則受到的阻力越小,反之,受到的阻力越大;

(3)若在水平面鋪上同種材料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,到達水平面時的初速度不同,所以還可探究重力勢能與高度的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中,一段彈簧固定在水平桌面上(如圖甲所示),將一個小球放在彈簧上使其處于靜止狀態(tài)(如圖乙所示),用豎直向下的力F壓小球至如圖丙的位置,然后撤去力F,小球向上運動到A點后下落(如圖丁所示),不計空氣阻力的影響。則從撤去力F到小球運動到A點的過程中,下列說法中正確的是(

A. 小球一直做加速運動

B. 小球在A點處于靜止狀態(tài)

C. 小球離開彈簧時的速度最大

D. 小球離開彈簧前,受到的合力先減小后增大

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【題目】如圖所示電路,開關S閉合后,若L1的燈絲突然燒斷,會發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A. L1、L2L3均熄滅,電壓表、電流表示數(shù)均為零

B. L1、L2均熄滅,L3仍發(fā)光,電壓表、電流表示數(shù)均變大

C. L1燈不亮外,其余一切照舊,無任何其它變化

D. L1、L2L3均熄滅,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)幾乎為零

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的滑輪組,繩端在拉力F的作用下,使物體A勻速上升。則:[ ]。

A. 拉力F所做的功為有用功;

B. 鉤碼對物體A所做的功為總功;

C. 增加物體A的重力可以提高此滑輪組機械效率;

D. 物體A上升的距離與繩自由端移動的距離相等。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】跳跳球從高處下落到水平地面不斷彈起的過程中,每隔相等時間被曝光一次,如圖所示。跳跳球在1、2位置的高度一樣。以下關于跳跳球運動過程中的分析正確的是:[ ]。

A. 運動時先后經(jīng)過1、3、2三個位置;

B. 在1位置的動能、機械能比在2位置都;

C. 在1、2位置的重力勢能相同,機械能相同;

D. 每次離地后上升過程中,地面對物體都做了功。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】太陽能作為一件新能源,已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈,其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個問題:光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關呢?他們對這個問題有如下猜想:

猜想1:可能與光電板的光照時間有關;

猜想2:可能與光電板的面積有關;

猜想3:可能與光電板的顏色有關。

根據(jù)猜想,設計實驗方案,其實驗探究步驟如下:

A.先選用相同的三塊0.1m2的光電板,在其表面都涂上黑色,正對太陽光,照射時間分別為10 min、20 min、30 min,光電板吸收的能量被儲存。讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于下表中:

B.再選用0.2 m2、0.3 m2兩塊光電板,在其表面都涂上黑色,正對太陽光,照射時間都為10 min,光電板吸收的能量被儲存,讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于下表中:

C.然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板,在其表面分別涂上綠色和白色,正對太陽光,照射時間都為10 min,光電板吸收的能量被儲存,讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于下表中.

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)由表中__________(填上表中的序號)三組數(shù)據(jù)對猜想1進行驗證,得出結論是:光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關。

(2)由表中14、5三組數(shù)據(jù)能對猜想________進行驗證,得出結論是:_________________。

(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知,制作太陽能光電板用__________色最好。

(4)綜合分折可知,影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色。你認為還與哪些因素有關?(寫出一種即可) __________。

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【題目】小華同學在做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時,將實驗桌上的器材連接成如圖所示電路,當他用開關試觸時,發(fā)現(xiàn)兩個燈泡都不亮,電流表指針也不偏轉(zhuǎn).

)①說明發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是發(fā)生短路____

)請你只拆去一根導線(在圖中用“”標出要拆去的導線),使閉合開關后兩個燈泡能同時發(fā)光____

)畫出拆去導線后的正確電路的電路圖______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華學習了有關聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設計了如下實驗進行探究,請閱讀并回答下列問題.

實驗步驟:

①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;

②把鬧鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離;

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù):

回答問題:

(1)小華設計的實驗利用了離聲源越遠,聽到聲音的響度越________ (選填“大”或“小”)的原理.

(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能________ (選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________ (選填“強”或“弱”).

(3)實驗中他還應做到哪些步驟能使結論更可靠?________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學研究兩個物體間相互作用力F1F2的特點,F(xiàn)有器材為:力傳感器(相當于測力計)、數(shù)據(jù)采集器(可將傳感器測得數(shù)據(jù)采集后輸送至計算機)、計算機、硬紙板、細線等。如圖a)、(b)為他們設計的兩種實驗方案。

應根據(jù)如圖______所示方案進行實驗。

如圖c)是該組同學正確進行實驗,在計算機上得到的實驗圖線(縱軸分別顯示F1F2的大小,橫軸表示時間t)。請依據(jù)相關信息,寫出兩條結論。

A__________________。

B__________________

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