【題目】如圖所示，兩個質(zhì)量相等的實(shí)心均勻正方體A、B靜止放置在水平地面上，A的邊長小于B的邊長．下列說法正確的是（ ）
A.A,B對水平地面的壓強(qiáng)PA＜PB
B.若均沿豎直方向截去一半，則剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)PA＜PB
C.若均沿水平方向截去一半，則剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)PA＜PB
D.若均沿圖中所示虛線截去上面的一半，則剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)PA＞PB

【答案】D
【解析】解：A、兩個實(shí)心均勻正方體A,B靜止放置在水平地面上，質(zhì)量相等，則重力相等，對地面的壓力相等，即FA=FB；A的邊長小于B的邊長，則A的底面積小于B的底面積，即SA＜SB ， 根據(jù)p= 可知，A,B對水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系為pA＞pB ． 故A錯誤； B、若均沿豎直方向截去一半，A、B對地面的壓力變?yōu)? FA、 FB ， 受力面積變?yōu)? SA、 SB ， 又FA=FB ， SA＜SB ， 根據(jù)p= 可知，剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)pA＞pB ． 故B錯誤；
C、若均沿水平方向截去一半，A、B對地面的壓力變?yōu)? FA、 FB ， 受力面積不變，仍為SA＜SB ， FA=FB ， 根據(jù)p= 可知，剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)pA＞pB ． 故C錯誤；
D、若均沿圖中所示虛線截去上面的一半，A、B對地面的壓力變?yōu)? FA、 FB ， 受力面積不變，仍為SA＜SB ， FA=FB ， 根據(jù)p= 可知，剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)PA＞PB ． 故D正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了壓強(qiáng)大小比較的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法：當(dāng)壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強(qiáng)，減小壓力可以減小壓強(qiáng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖，a、b兩接線柱間應(yīng)接入（大/小）量程電流表 .
（2）導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動時，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，其原因可能是：或 .
（3）改正錯誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同，于是他對影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想：
猜想一：與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度大小有關(guān)；
猜想二：與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)；
猜想三：與線圈的匝數(shù)有關(guān) .
為了驗(yàn)證猜想三，他設(shè)計(jì)的方案是：分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈，在如圖所示的磁場中水平向左運(yùn)動，觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度 . 請對此方案作出評價(jià)，指出存在的主要問題是 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如表所示是小明乘坐的出租車車票，請回答以下問題：

（1）在小明所乘坐的全過程中，出租車的平均速度是多少？

（2）出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了1.8min，求這段時間所通過的路程？

（3）若以小明所帶的帽子為參照物，出租車是運(yùn)動的還是靜止的，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù) .
（1）請?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法；

（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；

序號

動滑輪重
G動/N

物重
G/N

鉤碼上升
高度h/m

動力
F/N

動力作用點(diǎn)
移動距離s/m

滑輪組的
機(jī)械效率η

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3


（3）實(shí)驗(yàn)中需拉動彈簧測力計(jì)，同時注意使視線始終和測力計(jì)的刻度板面 . 每組實(shí)驗(yàn)開始前還需記下鉤碼和測力計(jì)的起始位置，這是為了.
（4）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組，提升的物重增加，滑輪組的機(jī)械效率.
（5）細(xì)心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升不同重物至同一高度，物重增大，克服動滑輪重所做的額外功（變大/變小/不變，下同），克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖中標(biāo)注了該剪刀的相關(guān)用途，對于它的使用，以下分析正確的是（ ）
A.做啟瓶器使用時：它是一個費(fèi)力杠桿
B.做剪刀使用時：物體越靠近O點(diǎn)越省力
C.做削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉
D.做擠壓鉗使用時：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強(qiáng)把果殼擠開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué),請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題。

下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話:“叔叔!"我大聲喊道。

“什么事,我的孩子?"一會兒之后,他問。“我想知道,我們倆之間的距離有多遠(yuǎn)?”“這很簡單.....

請你根據(jù)，上面的對話設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn),能快速測出他們之間的大致距離。

(1)實(shí)驗(yàn)所需的器材: __________
(2)應(yīng)測的物理量: ___________;

(3)要知道他們之間的距離,還需用到的一個已知物理量: ________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx ． 實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：電源（電壓為3V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動變阻器R1和電阻箱R2（0～9999Ω 5A）各一個，開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小明用伏安法測量該電阻，如圖是小明連接的電路．接通電路后，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)，示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為2V．請你判斷：電路中哪一個元件發(fā)生了什么故障？答：；
（2）在排除故障換用新元件后，經(jīng)檢查電路完好．閉合開關(guān)，逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小，電壓表有示數(shù)，但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電流太小的原因是 ． 所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值．
（3）請你幫助小明在實(shí)驗(yàn)室所提供的器材中選擇合適的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案測出該電阻的值． （a）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（b）實(shí)驗(yàn)步驟：按圖連接好電路；閉合S1調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表顯示合適的值；斷開S1閉合S2 ， ；讀出電阻箱的阻值R．
（c）寫出待測電阻Rx的表達(dá)式： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，可將左側(cè)的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿方向，此時讀數(shù)為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，R0是定值電阻，L是小燈泡，R是滑動變阻器，閉合開關(guān)S1 ， 發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不發(fā)光，現(xiàn)用一只電壓表檢測這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，當(dāng)電壓表接ab兩點(diǎn)時，電壓表有示數(shù)但很小；接ac兩點(diǎn)時，電壓表示數(shù)較大，則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.L短路
B.L斷路
C.R斷路
D.R0阻值很大

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