【題目】小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖中標注了該剪刀的相關(guān)用途，對于它的使用，以下分析正確的是（ ）
A.做啟瓶器使用時：它是一個費力杠桿
B.做剪刀使用時：物體越靠近O點越省力
C.做削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉
D.做擠壓鉗使用時：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強把果殼擠開

【答案】B
【解析】解：A、瓶蓋撬：應(yīng)用了杠桿的知識，是一個省力杠桿，故A錯誤． B、做剪刀使用時：當所剪物體放在邊緣時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；當所剪物體放在靠里邊時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；當放在與動力臂相同的地方，是等臂杠桿，即不省力也不費力；所以物體越靠近O點越省力，故B正確；
C、做削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是在壓力一定的條件下，減小接觸面積增大壓強，故C錯誤；
D、做擠壓鉗：應(yīng)用了壓強和摩擦力的知識．擠壓齒尖且參差不齊，不僅通過減小受力面積的方法增大了壓強；還通過增加表面粗糙程度的方法增大了摩擦力，既利于擠壓果殼．又避免堅果滑落，故D錯誤；
故選B．
多功能剪刀的不同部位有不同的用途，那是因為它的不同部位可以構(gòu)成不同的簡單機械或者是利用了不同的物理學(xué)原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．
【測量凸透鏡的焦距】
將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則可確定此凸透鏡焦距約是10cm．
【評估實驗的方案】
方案甲：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案丙：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
以上三種方案中，哪些是科學(xué)合理的：（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
【解決實驗中問題】
①小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如裝置圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)燭焰，應(yīng)將燭焰向（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
②小麗同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置，都不能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像．請你寫出兩種可能的原因：① ， ② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖．
（1）電磁鐵磁性的強弱是通過觀察來確定的．
（2）閉合開關(guān)后，當滑動變阻器滑片 P 向（填“a”或“b”）端移動時，電磁鐵磁性增強．
（3）在圖中，電磁鐵的上端是極（選填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明欲測量一只小燈泡的額定功率．器材如下：待測小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（電壓恒為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動變阻器、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．
（1）如圖甲所示是小明開始時連接的電路，仔細觀察發(fā)現(xiàn)該電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線在原圖上畫出正確的接法．
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來應(yīng)進行的操作是
A.檢查燈泡是否斷路
B.檢查燈泡是否短路
C.檢查開關(guān)接觸是否良好
D.移動滑動變阻器滑片
（3）正確操作后，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示為A，小燈泡的額定功率為W．
（4）小明還想換一種方法測定該小燈泡的額定功率，于是向老師要了一個R0=10Ω的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助原有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的電路，實驗步驟如下：
步驟一：閉合S1 ， S2與接線柱a接通，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
步驟二：再將S2與接線柱b接通，保持滑動變阻器的滑片位置不變，此時電壓表的示數(shù)為3V；
步驟三：斷開S1、S2 ， 整理器材．
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算出小燈泡的額定功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)在“測未知電阻Rx”的實驗中．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于（填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動，電壓表示數(shù)較大，故障的原因可能是 ．
（4）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如下表所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，該電流值為 A，則所測電阻Rx的值是Ω．

實驗序號

1

2

3

電阻Rx/Ω

電壓U/V

1.00

1.53

2.60

電流I/A

0.15

0.25


（5）若在實驗中，電壓表不能使用，仍利用原有電路進行實驗，已知滑動變阻器最大阻值為R0 ， 當滑片置于最左端時，電流表示數(shù)為I1 ， 滑片P置于最右端時，電流表示數(shù)為I2 ， 則未知電阻的表達式Rx= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個質(zhì)量相等的實心均勻正方體A、B靜止放置在水平地面上，A的邊長小于B的邊長．下列說法正確的是（ ）
A.A,B對水平地面的壓強PA＜PB
B.若均沿豎直方向截去一半，則剩余部分對水平地面的壓強PA＜PB
C.若均沿水平方向截去一半，則剩余部分對水平地面的壓強PA＜PB
D.若均沿圖中所示虛線截去上面的一半，則剩余部分對水平地面的壓強PA＞PB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】注射器能將藥液吸入針筒是利用了的作用；在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，由于乒乓球上方空氣流速大，壓強的緣故，乒乓球?qū)⒉粫侣洌?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學(xué)們沒計了如圖甲所示的恒溫箱溫控電路（用于獲得高于室溫：控制在一定范圍內(nèi)的“恒溫”），包括工作電路和控制電路兩部分．其中，R′為阻值可以調(diào)節(jié)的可變電阻．R為熱敏電阻（置于恒溫箱內(nèi)），其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，繼電器線圈電阻50歐姆．
（1）如圖甲所示狀態(tài)，該恒溫箱處于（“保溫”“加熱”）狀態(tài)？
（2）已知當控制電路的電流達到0.04A時，繼電器的銜鐵被吸合；當控制電路的電流減小到0.036A時，銜鐵會被釋放．當調(diào)節(jié)R′=350Ω時，恒溫箱內(nèi)可獲得最高溫度為100℃的“恒溫”．如果需要將恒溫箱內(nèi)的溫度控制在最低溫度為50℃的“恒溫”，則應(yīng)將R′的阻值調(diào)為多大？
（3）使用該恒溫箱，獲得最低溫度為50℃的“恒溫”，與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”，相比較，關(guān)于溫度波動范圍下列說法正確的是
A.50℃的“恒溫”溫度波動范圍大，因為50℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大
B.100℃的“恒溫”溫度波動范圍大，因為100℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大
C.50℃的“恒溫”溫度波動范圍小，因為50℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大
D.100℃的“恒溫”溫度波動范圍小，因為100℃附近熱敏電阻的阻值隨溫度變化大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.人體的安全電壓為36V
B.把一本物理書從地面拿到課桌上做的功大約為20J
C.小明用10s時間爬上三樓做功的功率約為30W
D.教室里的日光燈正常發(fā)光的電流約為0.15A

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同步練習(xí)冊答案