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【題目】如圖所示，、是凸透鏡的焦點，S是凸透鏡前的點光源，是經凸透鏡所成的像。當光源S沿平行于主光軸的方向遠離透鏡勻速移動時，像的移動情況是（　　）

A.像沿平行主光軸方向靠近凸透鏡勻速運動

B.像沿與連線方向向凸透鏡移動，速度逐漸變小

C.像沿平行主光軸方向靠近凸透鏡移動，速度逐漸變大

D.像沿與連線方向向凸透鏡移動，速度逐漸變小

【答案】D

【解析】

由凸透鏡的三條特殊光線可知：當光源S沿平行主軸的方向遠離透鏡移動到A點時，物體始終在凸透鏡的焦距以外，此時所成的像始終是倒立的實像，當物距增大時，像距減小，像變小。所以像S′的移動情況是沿F2與S′連線方向靠近透鏡移動到S″，相同時間物距移動的距離大于像距，故速度逐漸變小，如圖所示：

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是創(chuàng)新實驗小組的同學設計的物重測量儀的電路原理圖，電源電壓恒定不變，為定值電阻，為壓敏電阻，其電阻值隨著壓力的增大而減小。當所測物重增大時，電壓表的示數(shù)__________，電流表的示數(shù)__________。（均選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在課外實踐活動中，某物理實驗小組利用一根飲料吸管制作了簡易密度計，如圖1所示：

(1)應在吸管的_____（選填“上端”或“下端”）塞入適當?shù)奈矬w作為配重，然后用石蠟將吸管的下端封閉起來；使飲料吸管能豎直漂浮在液體中。

(2)當飲料吸管豎直漂浮在不同液體中時，液體的密度越大，它露出液面部分的長度_____，受到的浮力大小_____（選填“增大”“減小”或“不變”）。

(3)通過正確計算，在吸管上標出對應的刻度線；便制成了一個簡易的密度計，如圖2所示的四種刻度線，標示合理的是_____（填字母）。

(4)為了使測量結果更準確，便要使簡易密度計上兩條刻度線（如0.9，1.0）之間的距離大一些，應用更_____（選填“粗”或“細”）的吸管。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

熱電效應

1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)在兩種不同的金屬所組成的閉合回路中，當兩接觸處的溫度不同時，回路中會產生電流，稱為“塞貝克效應”。其基本情況可用如圖甲所示熱電偶電路實驗來描述：把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成閉合電路，然后把銅、鐵絲的一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中，另一個接點G用火焰加熱時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針會發(fā)生偏轉，閉合電路中會產生電流。

1834年，法國實驗科學家珀爾帖又發(fā)現(xiàn)了它的相反情況：兩種不同的金屬構成閉合回路，當回路中通有直流電流時，兩個接頭的溫度不同，一個接頭溫度會升高，另一個接頭溫度會降低，從而產生溫差，稱為“珀爾帖效應”。1837年，俄國物理學家愣次又發(fā)現(xiàn)，改變電流方向后，原來溫度升高的接頭變成溫度降低，而溫度降低的接點變成升溫。

根據(jù)上述原理可以制作出一種電子制冷箱，其結構可簡化為：將P型半導體與N型半導體用銅板連接，再用導線連成一個回路，銅板和導線只起導電作用，為了取得更好的效果，實際的電子制冷箱是把多對P、N型半導體連接起來的（如圖乙）。在回路中接通電流后，一個接點變冷（箱內部），另一個接頭散熱（箱外部）。

（1）圖甲中的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由_________能轉化而來的；

（2）電子制冷箱是根據(jù)_________效應原理工作的，使用_______（直流/交流）電源供電；

（3）如果想利用上述電子制冷箱來制熱，最簡便的方法是_______；

（4）在圖乙中多對P、 N型半導體對是_______ （串聯(lián)/并聯(lián)）連接的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，有A、B兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 1A”的滑動變阻器，電源電壓為3V。

(1)如圖甲中已有部分電路連好，請你將電路連接完整，連好后滑片右移燈泡變亮。

（______）

(2)如圖丙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系圖像，分析圖像可知小明選用的滑動變阻器是________（選填“A”或“B”）。

(3)實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是______。正確連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近3V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是________。

(4)排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系圖像如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為____W。

(5)完成上述實驗后，小明向老師要了一個已知阻值為的定值電阻R0，設計了圖所示的電路圖，也測出了燈泡的額定功率。請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S1、S3，斷開S2，調節(jié)滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)為_______A；

②保持滑動變阻器的滑片位置不變，閉合開關S1、S2，斷開S3，記下此時電流表的示數(shù)I；

③該小燈泡額定功率的表達式為P=______（用已知量和測量量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將長為的輕質木棒平放在水平方形臺面上，左右兩端點分別為、，它們距臺面邊緣處的距離均為。在端掛一個重為的物體，在端掛一個重為的物體

(1)若，臺面受到木棒的壓力為_____；

(2)若要使木棒右端下沉，端掛的物體至少要大于_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是我們常見的圖像，這種圖像如果在橫縱坐標加上適當?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用來描述�?/span> ）

A.同一物質組成的不同物體的的關系B.同質量的不同燃料的的關系

C.壓力一定時的關系D.同一通電導體的的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示電路進行“探究電流與電阻、電壓關系”的實驗。電源電壓為4V且保持不變，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”。

（1）請用筆畫線代替導線將小明的電路連接完整（要求滑片向右移動時，電壓表示數(shù)變小）___；

（2）連接完電路，把滑片移到滑動變阻器的阻值最大端。閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表幾乎無示數(shù)，而電流表有示數(shù)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是定值電阻_____________（選填“短路”或“斷路”）；

（3）排除電路故障后，小明先進行“探究電流與電壓關系”的實驗。移動滑片到某一位置，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙和丙，則他選擇的定值電阻的阻值為____________Ω。然后多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電流隨電壓變化的圖像，由此得出結論：導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；

（4）在“探究電流與電阻關系”的實驗中，小明的實驗方案及部分操作步驟如下，請補充完整：

①在接入5Ω的定值電阻，閉合開關后，移動滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，記錄電流表的示數(shù)為I1；

②在接入10Ω的定值電阻，閉合開關后，滑動變阻器滑片在步驟①的基礎上向___________（選填“右”“左”）移動，直至電壓表的示數(shù)為_________V，再次記錄電流表的示數(shù)為I2，則I1：I2為_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一款能發(fā)電的魔方充電器，轉動魔方時，它根據(jù)____________（選填“電流的磁效應”“電磁感應”或“通電導體在磁場中受力”）的原理發(fā)電，將電能儲存于魔方內。魔方的塑料外殼是______（選填“導”或“絕緣”）體。魔方能通過USB接口給移動設備充電，給移動設備充電時，魔方相當于電路中的_________（選填“電源”或“用電器”）。

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