探究聲音的特性時，進行如下實驗：

①先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：

序號

橡皮筋長短

橡皮筋粗細(xì)

振動快慢

聲音

甲

相同

細(xì)

快

尖銳

乙

相同

粗

慢

低沉

②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較��；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了．

分析上述實驗，回答下列問題：

實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體________有關(guān)，即________越大，則________越高．

實驗②主要研究聲音的________與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，即振動的幅度越大，則________越大．

如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設(shè)計一個怎樣的實驗___________________________ ？

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊：4.2“光的反射”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型：填空題

我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光射到物體上時發(fā)生 的緣故；有時“黑板反光”，看不清上面的字，是因為 的緣故．（填鏡面反射或漫反射）

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題

關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是

A. 聲音可以在真空中傳播 B. 聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢

C. 一切發(fā)聲的物體都在振動 D. 在空氣中聲音的速度與光的速度相同

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當(dāng)我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴時

A. 飛機還沒有達到頭頂?shù)恼戏?B. 飛機正好在頭頂?shù)恼戏?/p>

C. 飛機已經(jīng)飛過頭頂?shù)恼戏?D. 上述三種情況均有可能

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與題圖中情景相關(guān)的說法中正確的是( )

A. 在汽車排氣管上安裝消聲器是在吸聲環(huán)節(jié)控制噪聲

B. “倒車?yán)走_”利用超聲波測算車體與物體之間的距離

C. 我們在電話里通過對方的音調(diào)分辨出是誰在說話

D. 宇航員在太空中可以通話，證明聲音能在真空中傳播

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期滬粵版八年級物理上_第二章_聲音與環(huán)境_單元檢測試卷 題型：填空題

通常我們聽到蚊子在“叫”，實際上是蚊子________產(chǎn)生的“叫”聲．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期滬粵版八年級物理上_第二章_聲音與環(huán)境_單元檢測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A. 只要物體發(fā)生振動，我們就能聽見聲音

B. 聲音強弱為的聲音是指聽不見的聲音

C. 上課時同學(xué)們在認(rèn)真聽老師講解練習(xí)題，說明聲可以傳遞信息

D. 一位女“高”音歌手在引吭“高”歌，前面的“高”指響度，后面的高指音調(diào)

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第三章物態(tài)變化單元質(zhì)量檢測題 題型：實驗題

某同學(xué)在做研究某物質(zhì)熔化時的規(guī)律的實驗時得出如下數(shù)據(jù):

則由上表可知:

(1)此物質(zhì)一定屬于____.(填“非晶體”或“晶體”) 

(2)此物質(zhì)的熔點是____℃,加熱到第10 min時,物質(zhì)處于____態(tài). 

(3)在下圖中用筆畫出溫度隨時間變化的圖線________________ .

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科目：初中物理 來源：人教新版物理九年級上冊《第1章內(nèi)能》單元測試卷 題型：單選題

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是

A. 物體溫度降低，內(nèi)能一定減少

B. 物體的溫度越高，含有的熱量越多

C. 物體吸收了熱量，它的內(nèi)能不一定增加 

D. 物體的內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功

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同步練習(xí)冊答案