當(dāng)我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴時
A. 飛機還沒有達到頭頂?shù)恼戏?B. 飛機正好在頭頂?shù)恼戏?/p>
C. 飛機已經(jīng)飛過頭頂?shù)恼戏?D. 上述三種情況均有可能
科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊第二章聲現(xiàn)象單元質(zhì)量檢測題 題型:單選題
我們生活在一個充滿聲音的世界中,關(guān)于聲音的下列說法正確的是
A. 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的
B. 聲音是一種波,它可以在真空中傳播
C. 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同
D. 我們常說聲音“震耳欲聾”,是指它的音調(diào)很高
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷 題型:多選題
下列四幅圖中,說法錯誤的是
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度蘇科版八年級上學(xué)期物理上冊第一章聲現(xiàn)象單元檢測試卷 題型:實驗題
(8分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象:
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱了;
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
丙:吹笛子時,手指按住不同的孔,便會發(fā)出不同的聲音;
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。
你認(rèn)為,能夠說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?_________________
其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說明了什么問題?
答:
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度蘇科版八年級上學(xué)期物理上冊第一章聲現(xiàn)象單元檢測試卷 題型:多選題
下面是、兩個物體的振動周期與振幅圖象,則下列說法中不正確的是
A. 兩個物體的響度不同,但音調(diào)相同 B. 兩個物體的響度不同,音調(diào)也不同
C. 兩個物體的音調(diào)不同,但響度相同 D. 兩個物體的響度相同,音調(diào)也相同
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度蘇科版八年級上學(xué)期物理上冊第一章聲現(xiàn)象單元檢測試卷 題型:單選題
大劇場的四周墻壁總是修得粗糙不平,設(shè)計師這樣設(shè)計的目的是
A. 為了增強聲音的反射 B. 為了減弱聲音的反射
C. 為了裝飾劇場 D. 為了增大響度
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期滬粵版八年級物理上_第二章_聲音與環(huán)境_單元檢測試卷 題型:實驗題
探究聲音的特性時,進行如下實驗:
①先撥動張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋粗細(xì) | 振動快慢 | 聲音 |
甲 | 相同 | 細(xì) | 快 | 尖銳 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
②兩次敲打音叉,觀察音叉濺起的水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.
分析上述實驗,回答下列問題:
實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體________有關(guān),即________越大,則________越高.
實驗②主要研究聲音的________與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān),即振動的幅度越大,則________越大.
如果還要研究聲音的第三個特性,你打算設(shè)計一個怎樣的實驗___________________________ ?
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期滬粵版八年級物理上_第二章_聲音與環(huán)境_單元檢測試卷 題型:單選題
“勿忘國恥,珍愛和平”,月日這一天,許多城市拉響了防空警報,為使警報聲傳得更遠(yuǎn),應(yīng)該提高警報聲的( )
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率
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科目:初中物理 來源:人教新版物理九年級上冊《第1章內(nèi)能》單元測試卷 題型:計算題
如圖是某太陽能熱水器,向其中注入35kg的水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到50℃,這段時間該熱水器中的水吸收的熱量Q=_____J;若用煤燃燒來提供如此多的熱量,需完全燃燒_____千克煤。[C水=4.2×103J/(kg•℃ ),煤的熱值為3.5×107J/kg]。
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