12.為了科學(xué)用電,共建節(jié)能型社會(huì).提倡居民夏季期間空調(diào)溫度設(shè)定在26℃~28℃.為響應(yīng)倡導(dǎo),小明將家中的一臺(tái)額定電壓為220V,制冷額定功率為1000W的空調(diào),溫度設(shè)定從原來(lái)24℃改為28℃,僅此一項(xiàng)措施,家中的電能表平均每天少走2kW•h.求:
(1)這臺(tái)空調(diào)正常制冷時(shí),工作電流是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)這臺(tái)空調(diào)一個(gè)月(按30天計(jì)算)可節(jié)約電能多少kW•h?
(3)若某邊遠(yuǎn)山區(qū)的“希望小學(xué)“,每間教室僅有兩盞“220V 40W“電燈,那么小明家中的這臺(tái)空調(diào)一個(gè)月所節(jié)約的電能,可供這兩盞電燈正常發(fā)光多少小時(shí)?

分析 (1)已知空調(diào)的額定電壓和制冷額定功率,利用P=UI可求得這臺(tái)空調(diào)正常制冷時(shí)的工作電流;
(2)已知改裝后家中的電能表平均每天少走2kW•h.然后可求得這臺(tái)空調(diào)一個(gè)月可節(jié)約的電能;
(3)根據(jù)(2)求得的節(jié)約的電能,利用P=$\frac{W}{t}$可求得供這兩盞電燈正常發(fā)光的時(shí)間.

解答 解:(1)由P=UI可得,I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1000W}{220V}$≈4.5A,
(2)已知改裝后家中的電能表平均每天少走2kW•h,
則這臺(tái)空調(diào)一個(gè)月(按30天計(jì)算)可節(jié)約電能W=30×2kW•h=60kW•h;
(3)2盞電燈的功率P′=2×40W=80W=0.08kW,
由P=$\frac{W}{t}$可得t=$\frac{W}{P′}$=$\frac{60kW•h}{0.08kW}$=750h.
答:(1)這臺(tái)空調(diào)正常制冷時(shí),工作電流是4.5A;
(2)這臺(tái)空調(diào)一個(gè)月(按30天計(jì)算)可節(jié)約電能60kW•h;
(3)可供這兩盞電燈正常發(fā)光750小時(shí).

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到電能的計(jì)算,電功率與電壓電流的關(guān)系等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),難度不大,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.一輛汽車(chē)勻速行駛在正對(duì)山崖行駛的350m處鳴笛,鳴笛后繼續(xù)勻速行駛,鳴笛后2s聽(tīng)到回聲,問(wèn):
(1)求汽車(chē)平均速度?
(2)聽(tīng)到回聲時(shí),距山崖多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)如圖所示,作出水桶M所受20N重力的示意圖;
(2)以O(shè)為支點(diǎn),在圖中作出力F的力臂并標(biāo)出該力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖(a)所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一種測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的實(shí)驗(yàn)裝置.R1為10Ω定值電阻,R2是規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器,油量表是由量程為0~0.6A的電流表改裝而成的,電源電壓為3V.
(1)它的工作原理是:油箱內(nèi)油面上升,金屬滑片向下(選填“向上”或“向下”)端移動(dòng),電流表示數(shù)會(huì)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)當(dāng)R2的滑片處于最上端時(shí),電路消耗的功率是0.9W;

(3)圖(b)是同班同學(xué)小華利用同樣器材,設(shè)計(jì)的測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的實(shí)驗(yàn)裝置.你認(rèn)為設(shè)計(jì)更合理的是:小華同學(xué),其原因是油箱內(nèi)油面越高,油量表的示數(shù)越大,更符合生活實(shí)際.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.家用電能表是用來(lái)測(cè)量消耗電能多少的儀表.圖a是小紅同學(xué)家8月30日顯示的數(shù)字,圖b是9月30日顯示的數(shù)字.小紅家9月份消耗了212.5kW•h的電能.如果每1kW•h的電能價(jià)格是0.5元,小紅家這個(gè)月的電費(fèi)是106.25元.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.境自遠(yuǎn)塵皆入詠,物含妙理總堪尋!--物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中,而科學(xué)研(探)究就像穿透這迷霧的明燈,引導(dǎo)著探索者到達(dá)真理的彼岸.人類(lèi)對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過(guò)程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度.
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度.
④繼續(xù)減小二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論.將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類(lèi)排序,以下正確的是D
A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用,將會(huì)永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)下去,伽利略由此開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪
重G動(dòng)/N
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動(dòng)力F動(dòng)/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離
S動(dòng)/m
使用滑輪組動(dòng)力做的功
W/J
滑輪組的機(jī)械效率
η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.420.30.6
(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法.
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度:克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功相同(填“相同”或“不同”);提升的物重增加時(shí),克服摩擦和繩重所做的額外功相同,滑輪組的機(jī)械效率變大.
(3)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了C.(填字母)
A.減小摩擦    B.多次測(cè)量取平均值減小誤差    C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)推斷:任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān).
(5)算出第3次滑輪組的機(jī)械效率是83.3%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖,某物體重力為G,被水平力F壓在豎直墻壁上保持靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為
f1;減小壓力F,但物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為f2;繼續(xù)減小壓力F,當(dāng)減小到某一值時(shí),物體剛好開(kāi)始勻速下滑,此時(shí)物體受到的摩擦力為f3,則(  )
A.f1>f2>f3B.f1=f2>f3C.f1=f2=f3D.f1<f2<f3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.圣誕節(jié)那天,瑤瑤在非凡理發(fā)店看爸爸給顧客吹頭發(fā)時(shí),她發(fā)現(xiàn):為了使頭發(fā)盡快干爽,只見(jiàn)爸爸一手拿著電吹風(fēng)(熱風(fēng)檔)對(duì)著頭發(fā)表面吹,另一手還不停地用梳子撥弄著頭發(fā).能用你所學(xué)的知識(shí)幫瑤瑤分析一下,爸爸為什么要這么做嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案