4．一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地的過(guò)程中，若前一半時(shí)間的平均速度是30km/h，后一半時(shí)間的平均速度是60km/h，則全程中的平均速度是45km/h．

分析 先算出以30km/h的速度行駛前一半時(shí)間通過(guò)的路程，再算出以60km/h的速度行駛后一半時(shí)間通過(guò)的路程，汽車行駛完全程的平均速度等于總路程除以總時(shí)間．

解答 解：設(shè)一半時(shí)間為t，
前一半時(shí)間通過(guò)的路程：s1=v1t=30km/h×t；
后一半時(shí)間通過(guò)的路程：s2=v2t=60km/h×t；
全程的平均速度：v=$\frac{{s}_{1}+{s}_{2}}{2t}$=$\frac{30km/h×t+60km/h×t}{2t}$=45km/h．
故答案為：45．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平均速度的計(jì)算，求出前一半時(shí)間通過(guò)的路程與后一半時(shí)間通過(guò)的路程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．舉重運(yùn)動(dòng)員把2000N的杠鈴在2s內(nèi)舉高1.8m后又在空中保持4s，則該運(yùn)動(dòng)員前2s內(nèi)做的功是3600J，做功的功率是1800W；后4s做的功是0J，做功的功率是0W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是（　�。�
A．加在飲料中的冰塊化為水
B．剛從冰箱拿出的冰棍周圍冒出“白氣”
C．曬在太陽(yáng)下的濕衣服干了
D．冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列幾種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．心馳神往B．日出日落C．雪花飛舞D．人的行走

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．一輛汽車以15m/s的速度勻速行駛，為了測(cè)量前方峭壁的位置，司機(jī)按了一下喇叭，經(jīng)過(guò)2.5s聽(tīng)到了回聲，這時(shí)汽車離峭壁多遠(yuǎn)？（空氣溫度為15℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖甲是大豐港區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成．
（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、可再生（可再生/不可再生）能源．
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度小（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向上（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用電磁感應(yīng)原理．實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有哪些C（答案不唯一）
A．只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能     B．風(fēng)速過(guò)大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能
C．風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大     D．風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s）5101520
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）182764
①對(duì)表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比（用文字?jǐn)⑹觯?br />②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象中，不是依靠聲音獲得信息的是（　　）
A．有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽(tīng)蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜
B．夏天人們買西瓜，要捧起來(lái)拍兩下聽(tīng)聽(tīng)聲音來(lái)分辨西瓜的好壞
C．人們常用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械
D．小明往水瓶里倒水，能聽(tīng)出水瓶里的水裝得滿不滿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小華在學(xué)習(xí)了光的反射后，在家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，晚上，他在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對(duì)平面鏡和白紙照射，從側(cè)面看去，你猜想：他會(huì)看到的現(xiàn)象及原因分析正確的是（　�。�
A．鏡子比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了鏡面反射
B．鏡子比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了漫反射
C．白紙比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了鏡面反射
D．白紙比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了漫反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖25（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（設(shè)每個(gè)鉤碼重0.5N）
表一  小華同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F1
（牛）		l1
（厘米）		F2
（牛）		l2
（厘米）
11881
23663
32882
表二  小明同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F1
（牛）		l1
（厘米）		F2
（牛）		l2
（厘米）
41842
52844
645210

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：不同的物理量不能相加．
（2）得出正確杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，他準(zhǔn)備將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn)，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
請(qǐng)判斷：他能使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫出需滿足的條件；如果杠桿不能平衡，寫出判斷的理由．F1l1=F2l2．
（3）在如圖（d）所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可使杠桿在水平位置平衡？（設(shè)計(jì)兩種方案）
答：①在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼；②在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼．

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