如圖所示,兩支相同的試管,內(nèi)盛等質(zhì)量的液體.甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,比較兩管中的液體對管底壓強的大小,則有p甲________p乙.
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇鹽城鞍湖實驗學校初二下期開學檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題
(7分)在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗。(實驗室已準備多套A、B裝置)
(1)該溫度計是利用 的原理制成的,加熱時應使用酒精燈的 (選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”).
(2)甲、乙兩組同學用同樣多且初溫相同的溫水進行實驗,加熱所用的酒精燈也相同,結果甲組同學從開始加熱到水沸騰用時較短,則甲組選擇的是 (選填“A” 或“B”)套裝置。
(3)乙、丙兩組同學選用的相同實驗裝置進行了實驗,并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的)。由圖像C可知,他們兩組測得的水的沸點 (填“相同”或“不同”),圖 (填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰。他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是 。
(4)小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于 .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇蘇州田家炳實驗中學初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
某大學設計的“醒目藥瓶”獲國際“紅點設計概念獎”,該藥瓶的瓶蓋為凸透鏡.小明手持瓶蓋觀察藥瓶側面的說明書,調(diào)整瓶蓋與說明書的距離,看到的情形如圖甲、乙、丙所示.關于瓶蓋與說明書之間的距離,下列判斷中正確的是()
A.圖丙最小,圖甲最大
B.圖甲最小,圖丙最大
C.圖丙最小,圖乙最大
D.圖乙最小,圖丙最大
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習初二物理下冊(人教版)9-2 液體的壓強(解析版) 題型:填空題
如圖所示,圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上,它們的底面積分別為200cm2和100cm2.容器甲中盛有0.2m高的水,容器乙中盛有0.3m高的酒精.若從兩容器中分別抽出質(zhì)量均為m的水和酒精后,剩余水對容器甲底部的壓強為p水,剩余酒精對容器乙底部的壓強為p酒精.當質(zhì)量m的范圍為________時,才能滿足p水>p酒精.(ρ酒精=0.8×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習初二物理下冊(人教版)9-2 液體的壓強(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,容器內(nèi)a、b、c、d四處所受液體壓強相比較( 。
A.pd=pc>pb>pa
B.pd>pc>pb>pa
C.pd>pb>pc=pa
D.pd=pc=pb>pa
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習初二物理下冊(人教版)9-2 液體的壓強(解析版) 題型:選擇題
(2014湖南永州)你聽說過“木桶效應”嗎?它是由如圖所示的沿口不齊的木桶裝水所形成的一種“效應”.那么用該木桶裝滿水后木桶底部所受水的壓強大小取決于( 。
A.木桶的輕重
B.木桶的直徑大小
C.木桶最短的一塊木板的長度
D.木桶最長的一塊木板的長度
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習初二物理下冊(人教版)9-2 液體的壓強(解析版) 題型:選擇題
著名的“木桶理論”是指:用木桶來裝水,若制作木桶的木板參差不齊,那么,它能盛下水的容量,不是由這個木桶中最長的木板來決定的,而是由最短的木板來決定的,所以它又被稱為“短板效應”.那么,決定木桶底部受到的水的壓強大小的是( )
A.木桶的粗細
B.木桶的輕重
C.最短的一塊木板
D.最長的一塊木板
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習八年級物理下冊(人教版)9-1 壓強(解析版) 題型:選擇題
對于壓強公式的理解,下列說法中正確的是( )
A.物體受到的重力越大,產(chǎn)生的壓強越大
B.物體受到的壓力越大,產(chǎn)生的壓強就越大
C.受力面積越大,產(chǎn)生的壓強就越大
D.受力面積不變時,產(chǎn)生的壓強與壓力的大小成正比
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