【題目】2017年6月9日，位于我國廣東省珠海市東南320km的南海神狐海域正在從水深1266米海底以下203～277m進行試采天然氣水合物(即“可燃冰”)�？扇急袠O強的燃燒力，1m3的可燃冰在常溫常壓下可釋放164m3的天然氣和產(chǎn)生0.8m3的淡水。已知可燃冰的密度為0.9g/cm3，合________kg/m3，則1.8kg的可燃冰體積為________m3，常溫常壓下可產(chǎn)生質(zhì)量為________kg的淡水。

【答案】 0.9×103 2×10－3 1.6

【解析】 (1)可燃冰的密度：ρ可燃冰＝0.9g/cm3＝0.9×103kg/m3，由ρ＝可得，1.8千克的可燃冰體積：V可燃冰＝ ＝2×103m3;(2)由題知,1m3的可燃冰在常溫常壓下可產(chǎn)生0.8m3的淡水，則2×103m3可燃冰在常溫常壓下產(chǎn)生淡水的體積：V水＝2×103m3×0.8＝1.6×103m3，由ρ＝得產(chǎn)生淡水的質(zhì)量：m水＝ρ水V水＝1×103kg/m3×1.6×103m3＝1.6kg.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沈仔細同學在研究“影響重力勢能大小的因素”時，提出了如下猜想：

猜想一：重力勢能的大小可能與物體的質(zhì)量有關；

猜想二：重力勢能的大小可能與物體所在的高度有關；

猜想三：重力勢能的大小可能與物體的運動路徑有關．

他為了驗證猜想，準備了如下實驗器材：花泥（易產(chǎn)生塑性形變）若干塊，刻度尺一把，

體積相同、質(zhì)量為m的小球3個和質(zhì)量為2m的小球一個．所用實驗裝置如圖甲、乙所示．

為驗證猜想，他首先讓質(zhì)量分別為m、2m的小球A、B從距花泥表面高H處由靜止下落，測得A、B小球陷入花泥的深度為h1和h2，如圖甲所示；然后讓質(zhì)量為m的小球C從距花泥表面高3H處由靜止下落，質(zhì)量為m的小球D從距花泥表面高3H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．測得C、D小球陷入花泥的深度均為h3，且h1<h2<h3．請你完成下列內(nèi)容：

（1）本實驗中，小球的重力勢能大小是通過_____________________來反映的；

（2）分析圖甲所示的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當物體的_______、_______相同時，_______越大，重力勢能越大；

（3）分析圖乙所示的實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物體的重力勢能與物體運動的路徑_______（選填“有關”或“無關”）；

（4）綜合分析圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象，還可得出的結論是：_________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量,結果如下:12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm,則該物體的長度應記為（ ）

A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將底面半徑為2R的圓柱形薄壁容器放在水平桌面上，把高為h，密度為ρ（ρ<ρ水），半徑為R的實心圓柱體木塊豎直放在容器中，然后向容器內(nèi)注水，則

A. 注水前，木塊對容器底的壓力為4πR2ρgh

B. 注水前，木塊對容器底的壓強為2ρgh

C. 若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為πR2ρh

D. 若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為3πR2ρh

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小浩同學用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度的實驗中
（1）圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是；
（2）小浩糾正了錯誤后調(diào)節(jié)好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時，測出石塊的質(zhì)量如圖乙所示，小石塊質(zhì)量是g；
（3）如圖丙所示，量筒測出小石塊的體積是cm3 ， 則小石塊的密度是g/cm3；
（4）小麗同學做這個實驗時沒有用天平，也測出了該石塊的密度．她先按照小浩的方法測出石塊的體積，然后用體積為48cm3、質(zhì)量為12g的小泡沫塊（不吸水）與小石塊用細線捆在一起，再次放入量筒中，石塊和泡沫塊漂浮在水面上，且有1/3的泡沫露出水面。石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28mL，則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應該在ml刻度處．小麗測出的石塊密度（選填“大于、小于、等于”）小浩的測量值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是手搖發(fā)電機的構造示意圖，搖動手柄，線圈在磁場中轉動，小燈泡發(fā)光，下列實驗中和手搖發(fā)電機工作原理相同的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】回顧聲現(xiàn)象的實驗和探究過程，回答下列問題。

(1)探究“音調(diào)高低”的實驗中，如圖甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用相同的力撥動格尺，觀察到的實驗現(xiàn)象是：既能聽到格尺發(fā)出的聲音，又能看到________________；改變格尺伸出桌面的長度，做幾次實驗，通過對比，可以得出的實驗結論是______________________。

(2)在觀察“聲的傳播需要介質(zhì)”實驗中，如圖乙所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機從鐘罩內(nèi)往外抽氣的過程中，現(xiàn)象是______，由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差，在此基礎上，運用科學推理的方法可以得出的實驗結論是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當光從水中斜射入空氣中時，在分界面同時 發(fā)生反射和折射，反射角__________入射角，折射角__________入射角（以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”），當入 射角增大到一定程度時，折射角會先到達90°，入射角繼續(xù)增大 時，便沒有了 __________（選填“反射光線”或“折射光線”）， 光纖通信就是利用了此原理來減少光在傳播過程中的能量損失。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在藝術節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是

A．樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的

B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)

D．撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色

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