【題目】回顧聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程,回答下列問(wèn)題。

(1)探究音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示,把格尺按在桌面上,一端伸出桌邊,用相同的力撥動(dòng)格尺,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:既能聽到格尺發(fā)出的聲音,又能看到________________;改變格尺伸出桌面的長(zhǎng)度,做幾次實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)比,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________。

(2)在觀察聲的傳播需要介質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,如圖乙所示,把一個(gè)電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣的過(guò)程中,現(xiàn)象是______,由此我們可以得出:空氣越稀薄,傳播聲音的效果越差,在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)推理的方法可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

【答案】 格尺振動(dòng) 音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的 聽到的聲音將會(huì)逐漸減小 聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲

【解析】(1)探究音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示,把格尺按在桌面上,一端伸出桌邊,用相同的力撥動(dòng)格尺,則格尺的振動(dòng)幅度相同;

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:既能聽到格尺發(fā)出的聲音,又能看到格尺振動(dòng);

改變格尺伸出桌面的長(zhǎng)度,由于格尺的振動(dòng)頻率發(fā)生變化,格尺的音調(diào)變化,所以做幾次實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)比,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。

(2)在觀察聲的傳播需要介質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,如圖乙所示,把一個(gè)電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣的過(guò)程中,罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少,所以現(xiàn)象是聽到的聲音將會(huì)逐漸減小;

由此我們可以得出:空氣越稀薄,傳播聲音的效果越差,在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)推理的方法可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小陽(yáng)在做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),將激光筆發(fā)出的光從空氣垂直入射到空氣與水的界面上,他發(fā)現(xiàn)進(jìn)入到水中的光線沒有改變傳播方向,與入射光線的方向一致,如圖所示。小陽(yáng)感到很有趣,又做了類似的實(shí)驗(yàn),如光從空氣垂直入射到空氣與玻璃的界面上,他發(fā)現(xiàn)進(jìn)入到玻璃中的光線也沒有改變傳播方向,與入射光線的方向一致。由此,小陽(yáng)的出一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,“光在兩種透明介質(zhì)中總是沿直線傳播的”,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小陽(yáng)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2017420日,我國(guó)成功發(fā)射了天舟一號(hào)并與天宮二號(hào)完成對(duì)接。若飛船在赤道上空飛行,天舟一號(hào)到達(dá)距天宮二號(hào)”30m停泊點(diǎn)后,開始以0.2m/s的相對(duì)速度向天宮二號(hào)緩緩靠攏對(duì)接。完成對(duì)接后,組合體在地面上方300km左右的軌道上繞地飛行,環(huán)繞地球飛行一周的時(shí)間約為90min左右(地球半徑R=6400km)。求:

(1)“天舟一號(hào)30m的停泊點(diǎn)到二者相互接觸共耗時(shí)多少秒?

(2)飛船組合體環(huán)繞地球飛行的平均速度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】201769日,位于我國(guó)廣東省珠海市東南320km的南海神狐海域正在從水深1266米海底以下203~277m進(jìn)行試采天然氣水合物(可燃冰”)?扇急袠O強(qiáng)的燃燒力,1m3的可燃冰在常溫常壓下可釋放164m3的天然氣和產(chǎn)生0.8m3的淡水。已知可燃冰的密度為0.9g/cm3,合________kg/m3,則1.8kg的可燃冰體積為________m3,常溫常壓下可產(chǎn)生質(zhì)量為________kg的淡水。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】南方一古鎮(zhèn)小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來(lái)量取,但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn)(如圖甲所示),其原因是_______________________;

(1)小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒,回家后,按圖乙所示A→B→C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)出了米酒的密度,由圖所示數(shù)據(jù)知米酒質(zhì)量是____________g,米酒的密度為____________kg/m3。

(2)按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的米酒密度是偏大還是偏?______________。

(3)如何改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測(cè)出的米酒密度更準(zhǔn)確?__________________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示的電路探究電流跟電壓的關(guān)系,電源電壓為6V不變.
(1)按圖甲,在圖乙中把接錯(cuò)的一根導(dǎo)線打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上.
(2)正確連接電路后,再閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)均為0;繼續(xù)移動(dòng)滑片,當(dāng)兩電表指針剛好偏轉(zhuǎn)且穩(wěn)定時(shí),基示數(shù)見序號(hào)3,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)見序號(hào)4和序號(hào)5.

數(shù)據(jù)序號(hào)

1

2

3

4

5

電壓/V

0

0

1

2

3

電流/A

0

0

0.1

0.2

0.3

①根據(jù)第5組數(shù)據(jù),在圖丙中用“↑”標(biāo)出電流表指針?biāo)诘奈恢茫?/span>
(3)續(xù)(2)②由序號(hào)1、2兩組數(shù)據(jù)可判斷,該電流故障為(選填“R1接觸不良”、“R2斷路”或“R2短路”).
③序號(hào)3、4、5三組數(shù)據(jù)表明:在導(dǎo)體的一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值為Ω,滑動(dòng)變阻器消耗的功率變化了W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】讓一束平行光經(jīng)過(guò)一透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑(如圖所示),小明用此透鏡做探究透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該凸透鏡的焦距為40cm

B. 當(dāng)物體距透鏡5cm時(shí),成正立的像

C. 當(dāng)物體距透鏡15cm時(shí),成倒立、放大的實(shí)像

D. 當(dāng)物體距透鏡20cm時(shí),成倒立、等大的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,閉合開關(guān),改變R1阻值,在表中記下幾組電流表、電壓表的讀數(shù).如圖2已作出R2的U﹣I圖線.

電流/A

0.1

0.3

0.4

0.5

電壓/V

2.5

1.5

1.0

0.5


(1)求R2的阻值.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中描點(diǎn)并連線.
(3)電流表示數(shù)為0.2A時(shí),電壓UDE=、電壓UEF=
(4)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電壓UDF= , 求50s內(nèi)R1、R2消耗的總電能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng),其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( )

A. 兩物體在0~10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且v=v

B. 兩物體在15~20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且v<v

C. 兩物體在15s末相遇,且甲乙在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度相同

D. 兩物體在20s末相遇,且甲乙在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度相同

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