【題目】為了探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”,同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示

1在圖所示方格紙中,用圖線分別把干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)

2分析圖表可知,同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 ;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 以上兩格選填“相同”或“不同”。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為_(kāi)______ ______。

3在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們?yōu)槭裁匆x取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?理由是:

【答案】1見(jiàn)解析

2相同 不同 密度

3排除偶然性,便于得到普通規(guī)律

【解析】

試題分析:1圖象的橫軸是體積,縱軸是質(zhì)量在圖上先做出蠟塊的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),然后將它們連起來(lái);再在圖上做出干松木的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),將它們連起來(lái)答案如圖:

2①由蠟塊的四組數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn),每一組的質(zhì)量與體積的比值都相同;由干松木的四組數(shù)據(jù)也可以發(fā)現(xiàn)干松木的質(zhì)量與體積的比值都相同則可得結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同

②蠟塊的質(zhì)量與體積的比值是09g/cm3 ,干松木的質(zhì)量與體積的比值是05g/cm3, 則可得結(jié)論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同

③由于同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同,而不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不相同這說(shuō)明不同物質(zhì)在某種性質(zhì)上存在差異,為了描述這種差異,物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量,把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

3在物理實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常要進(jìn)行多次測(cè)量,其目的有兩個(gè):一是為了減小誤差;二是為了尋找規(guī)律,本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量是為了排除偶然性,尋找規(guī)律

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列關(guān)于熱機(jī)和環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法,正確的是
A.熱機(jī)排出的尾氣沒(méi)有內(nèi)能
B.熱機(jī)的效率能達(dá)到100%
C.熱機(jī)都是使用汽油做燃料
D.熱機(jī)的大量使用會(huì)造成環(huán)境污染

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A.生活用電電壓為220V
B.日常生產(chǎn)中有時(shí)還用到380V的電壓
C.一節(jié)干電池的電壓一般是2V
D.不高于36V的電壓是安全電壓

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【題目】如圖所示,圖像a、b分別表示物體甲、乙的質(zhì)量與體積的關(guān)系.則組成甲物體的物質(zhì)密度為 kg/m3,若乙物體的體積為20cm3,則乙物體的質(zhì)量為 g,相同質(zhì)量的甲、乙兩實(shí)心物體的體積比為

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【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:

猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

1實(shí)驗(yàn)時(shí)沿__________方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體做 運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________。

2比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是 。

3圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與_______有關(guān)。

4要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整 體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是:__________。

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【題目】列車(chē)以72km/h的速度勻速行駛,若坐在平穩(wěn)列車(chē)中的人以座椅為參照物,則行李架上的物體是 的;若以路旁的樹(shù)為參照物,則乘客是 的.

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