【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表:_______

（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車由甲至乙的速度__________（選填“大于”、“小于”、“等于”）小車由甲至丙的速度，為什么______________________________

（3）寫出會(huì)使得平均速度測(cè)量誤差偏大的兩個(gè)原因_________________、______________

【答案】 小于 小車沿斜面往下運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快 先釋放小車后計(jì)時(shí) 小車未靜止釋放

【解析】

（1）由圖讀出小車從甲到乙用的時(shí)間、小車從乙到丙的距離、小車從甲到丙的時(shí)間和走的距離，利用速度公式求小車由甲至乙、小車由乙到丙、小車由甲至丙的速度，填入表格。

（2）由表中小車由甲至乙、小車由乙到丙的速度判斷；

（3）根據(jù)判斷s偏大、t偏小造成測(cè)量結(jié)果偏大。

（1）由圖可知，小車從甲到乙用時(shí)t1=2s，則小車從乙到丙的時(shí)間t2=4s，走的距離s2=64cm，則小車從甲到丙的時(shí)間t=6s，走的距離s=90cm，則

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知小車由甲到乙小于甲到丙的速度，因?yàn)樾≤囇匦泵嫱逻\(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快；

（3）根據(jù)知，當(dāng)先釋放小車后計(jì)時(shí)或小車未靜止釋放等時(shí)間測(cè)量偏小，從而造成測(cè)量結(jié)果偏大。

故答案為：(1) (2). 小于 (3). 小車沿斜面往下運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快 (4). 先釋放小車后計(jì)時(shí) (5). 小車未靜止釋放

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如同甲所示，在鐵桶內(nèi)放少量的水．用火加熱．水沸騰之后把桶門堵住，然后澆上冷水，在_______作用下，鐵桶被壓扁了；手握如圖乙所示的兩張紙，讓紙口由下垂．在兩張紙中間向下吹氣．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間靠攏，這表明氣體流動(dòng)速度越大的位置，壓強(qiáng)越_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)管內(nèi)外水銀面高度差是760 mm，下列描述正確的是( )

A. 將玻璃管稍傾斜一點(diǎn)，管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度將不變

B. 如果管中進(jìn)了些空氣，管內(nèi)外水銀面的高度差將小于760 mm

C. 將它從山下移到山上，管內(nèi)外水銀面的高度差將變大

D. 如果不小心管頂破了一個(gè)洞，管中的水銀將從上面噴出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)。

(2)請(qǐng)你在實(shí)物電路中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的接線柱上。

(3)小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是______。

(4)排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1＝0.5 A，I2＝______A，I＝______A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是______ (寫出關(guān)系式即可)。

(5)其他同學(xué)按照小薇設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想，但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“并聯(lián)電路各支路電流是相等的”，這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？_______ (選填“一定”或“不一定”)。為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該___________________繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(6)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇應(yīng)采用________________的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓U=4.5V，且保持不變，定值電阻R1=5Ω，變阻器R2最大阻值為20Ω，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V．為保護(hù)電表，變阻器接入電路的阻值范圍是（ ）

A. 0Ω～10Ω B. 0Ω～20Ω C. 5Ω～20Ω D. 2.5Ω～10Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲電流表所選量程對(duì)應(yīng)的分度值是______A，讀數(shù)是________A；圖乙電壓表如果選擇的是0～3Ⅴ的量程，讀數(shù) 為________Ⅴ，若選0～15Ⅴ的量程，分度值為_______V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？

(1)小明按圖完成了如下實(shí)驗(yàn)__________．

(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)使用________和________測(cè)平均速度．

(3)該實(shí)驗(yàn)原理是________

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到______，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是_____直線運(yùn)動(dòng)．（選填“勻速”或“變速”）

(5)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：AB段與AC段平均速度不一樣，你認(rèn)為可能的原因是什么________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，保持磁體不動(dòng)：

（1）若使導(dǎo)線ab豎直向下運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針______。（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）

（2）若使導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)讓導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向_____。

（3）若使導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針_____________。（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）

（4）這種由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做 _______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測(cè)得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較__________來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大��；

（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的_________有關(guān)；

（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的_____有關(guān)；

（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最大的橡皮條是_______

A、窄而長(zhǎng)的 B、寬而長(zhǎng)的 C、窄而短的 D、寬而短的．

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