【題目】小明和小紅在放學(xué)回家途中,小明撿到一塊漂亮的形狀不規(guī)則的小石塊,他們都想知道這石塊可能是哪種礦石?于是他們各自提出一套測量這塊小石塊密度的方案。
小明:先在量筒中倒入適量的水,記下體積;然后用細線將小石塊系好,小心使其浸沒在水中,記下這時的體積;最后將石塊從水中取出,立即放在天平上測出石塊的質(zhì)量。
小紅:先將小石塊放在天平上稱出質(zhì)量;然后在量筒中倒入適量的水,記下體積;最后用細線系好小石塊,小心使其浸沒在水中,記下這時的體積。
(1)你覺得_______的方法更好,你不選擇另一種方案的原因是__________。
(2)他們討論確定方案后開始實驗,他們首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖所示情況。
①他應(yīng)將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)移動,直到橫梁再次平衡。
②天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按如圖1所示的方法來稱量小石塊的質(zhì)量,小紅立即對小明說:你操作時犯了“用手直接拿取砝碼、________、游碼未先移至0刻度線處”三個錯誤。
③小明改正錯誤后,測量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時,所用砝碼和游碼的位置如圖2所示,所稱量的小石塊的質(zhì)量為___________g。
④小紅用如圖3所示方法測量小石塊的體積,記下該石塊的體積為___________cm3,該小石塊的密度為___________kg/m3。
【答案】小紅 測得的石塊的質(zhì)量偏大 右 稱量物放在右盤 52.6 20 2.63×103
【解析】
(1)分析質(zhì)量和體積的測量誤差,從而可分析出密度的測量誤差;(2)天平使用前必須進行調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)要做到放--放在水平臺上,撥--將游碼撥到零刻度線,調(diào)--調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;天平的調(diào)節(jié)原則是:相對于指針,平衡螺母“左偏右調(diào)”、“右偏左調(diào)”;(3)測量物體質(zhì)量過程中,注意左物右碼,且用鑷子加減砝碼;(4)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和,讀數(shù)時注意標尺的分度值;(5)水和石塊的總體積與水的體積之差便等于石塊的體積;(6)根據(jù)公式計算出石塊的密度。
(1)小明先測量石塊的體積,將石塊從水中取出,立即放在天平上稱量,測出的是石塊和所沾水的質(zhì)量,測得的石塊的質(zhì)量偏大,故小明的方法誤差偏大,不好,小紅先測質(zhì)量再測體積的方法更好;
(2)①由圖可知指針左偏,所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直到指針指在分度盤的中央;
②由圖1可知:物體放在了右盤,砝碼放在了左盤,違背了“左物右碼”;
③由圖2可知:標尺的分度值為0.2g,所以所稱量的小石塊的質(zhì)量為:m
④由圖3可知:量筒中水的體積為60,量筒中水和石塊的總體積為80,所以石塊的體積為V;該小石塊的密度為:kg/。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組想知道家里菜籽油的密度,于是他們?nèi)×诉m量的菜籽油,帶入實驗室,進行測量.
(1)將天平放在水平臺上,游碼撥至標尺________處,并調(diào)節(jié)天平平衡.
(2)先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31g,然后將適量菜籽油倒入燒杯,放在天平左盤上稱量,天平平衡后,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和菜籽油的質(zhì)量為________ g.
(3)將燒杯中的菜籽油倒入量筒,其示數(shù)如圖乙所示,菜籽油的體積為________mL.
(4)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),求得所測菜籽油的密度為________ g/cm3 .
(5)有同學(xué)聯(lián)想到家中做湯時,菜籽油漂浮在水面上情景,同學(xué)們在小組討論交流后,認為所測的菜籽油密度值偏大,只需要在上述實驗步驟中增加一步操作就能減少誤差,你的操作是________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的實像,下列說法正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距是20cm
B. 將蠟燭移動到20cm刻度處,移動光屏可得到倒立、放大的實像
C. 將蠟燭移動到35cm刻度處,為使燭焰在光屏上成一清晰的像,應(yīng)向右移動光屏
D. 將蠟燭移動到45cm刻度處,為使燭焰在光屏上成一清晰的像,應(yīng)向右移動光屏
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【題目】為了測量標有“2.5V”小燈泡的額定功率,小峰同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路圖,電源電壓為6V,小燈泡電阻約為10Ω.
(1)為了完成實驗,在標有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的兩種滑動變阻器中應(yīng)選用標有“ Ω 1A”的.
(2)圖乙為小峰同學(xué)連接的電路,閉合開關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),但電流表有示數(shù),經(jīng)仔細檢查,發(fā)現(xiàn)多連接了一根導(dǎo)線,將其拆掉后,電路恢復(fù)正常,請在多連接的導(dǎo)線上畫“×”.
(3)移動滑片,將電壓表示數(shù)調(diào)到 V,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為 W.
(4)查閱有關(guān)資料后得知,電壓表工作時,其實內(nèi)部有微弱電流通過,據(jù)此分析,所測量的額定功率偏 (選填“大”或“小”)
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【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中(小燈泡有“3.8V”字樣),電源電壓恒定.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實驗物電路連接完整,要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮.
(2)在檢查連接時,變阻器滑片P應(yīng)移到 端(選填“A”或“B”),目的是為了保護電路.
(3)實驗時,要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為 時,電流表示數(shù)如圖乙所示,通過燈泡的電流為 A,燈泡的額定功率為 W.
(4)做完實驗后,小明看到實驗臺上有一個定值電阻R,上邊的數(shù)字模糊不清,想測出它的阻值,可是發(fā)現(xiàn)電壓表損壞,經(jīng)過小組討論設(shè)計了如圖丙和丁兩個電路圖,小明認為利用前面的數(shù)據(jù)和這兩個電路圖,都能測出R的阻值.你認為能測出R阻值的電路圖是 .
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【題目】如圖所描述的情景中,沒有發(fā)生動能轉(zhuǎn)化為勢能的是
A. 滑滑梯 B. 蕩秋千
C. 跳水比賽 D. 空中大翻轉(zhuǎn)
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【題目】(2017·陜西一模)如圖所示,是小華探究“二力平衡條件”的實驗。
(1)設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示,老師指出實驗桌面越光滑越好,其原因是__________。
(2)小車處于靜止后,保持F1與F2的大小不變,將小車扭轉(zhuǎn)到一個角度,松手后,小車將______(選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”)。這一步驟說明二力平衡時,要滿足兩個力在_________上的條件。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列分析正確的是( )
A. 只閉合S1時,L2發(fā)光、L1不發(fā)光,A2測L2電流
B. 只閉合S2時,L1發(fā)光、L2不發(fā)光,A1測L1電流
C. 閉合S1、S2時,L1、L2并聯(lián),A2測L2電流
D. 閉合S1、S2時,L1、L2串聯(lián),A1、A2示數(shù)相等
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