(1)驗(yàn)證:設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明“鐵芯能增強(qiáng)磁性”
(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案課題 探究電熱與電阻的關(guān)系 數(shù)據(jù)
記錄表格
器材 電源、三個燒瓶、三根(5Ω、10Ω、15Ω)鎳鉻合金絲、 、煤油、導(dǎo)線、開關(guān)
實(shí)驗(yàn)步驟
解:(1)將兩個完全相同的螺線管串聯(lián)在電路中,其中一個有鐵芯,一個無鐵芯,閉合開關(guān),移動滑片,比較兩個螺線管吸引大頭針的數(shù)量;
有鐵芯的螺線管吸引大頭針數(shù)量較多,說明其磁性較強(qiáng),可知鐵芯能夠增強(qiáng)磁性;
(2)實(shí)驗(yàn)中需通過煤油溫度的變化得出產(chǎn)生熱量的多少,所以還需要溫度計;
步驟:①將三根鎳鉻合金絲串聯(lián)在同一電路中,分別記下溫度計的示數(shù);②閉合開關(guān),一段時間后,分別記下溫度計的示數(shù);③比較溫度計的變化多少,得出結(jié)論.
表格:
電阻值 溫度計的初溫t0/℃ 溫度計的末溫t/℃
5Ω
10Ω
15Ω
故答案為:(1)①將兩個完全相同的螺線管串聯(lián)在電路中,其中一個插入鐵芯鐵芯,一個無鐵芯;②閉合開關(guān),比較二者吸引鐵芯的多少;③有鐵芯的螺線管吸引大頭針數(shù)量較多,說明其磁性較強(qiáng),可知鐵芯能夠增強(qiáng)磁性;(2)溫度計;步驟:①將三根鎳鉻合金絲串聯(lián)在同一電路中,分別記下溫度計的示數(shù);②閉合開關(guān),一段時間后,分別記下溫度計的示數(shù);③比較溫度計的變化多少,得出結(jié)論.
表格同上.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一般家庭衛(wèi)生間都安裝有照明燈和換氣扇,使用時,有時需要它們各自獨(dú)立工作,有時又
需要它們同時工作。下列電路圖中,符合上述要求的是 ( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于感應(yīng)電流的方向、導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動方向和磁感線方向的關(guān)系,下列說法正確的是( �。�
A. 只改變導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向,感應(yīng)電流方向改變
B. 只改變磁感線方向,感應(yīng)電流方向改變
C. 導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向和磁感線方向同時改變,感應(yīng)電流方向改變
D. 導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向和磁感線方向同時改變,感應(yīng)電流方向不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
問題解決:
一只小燈泡與一個定值電阻R0串聯(lián)接在電路中,小明現(xiàn)在只有一只電壓表,沒有電流表,請你幫小明測出小燈泡的實(shí)際功率(不準(zhǔn)拆卸電路).器材:電源、開關(guān)(1個)、導(dǎo)線、電壓表(一只)、定值電阻R0.
(1)電路圖:
(2)步驟:
(3)推導(dǎo)出小燈泡的功率表達(dá)式:
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013•自貢)甲、乙兩個完全相同的物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動,且v甲>v乙,若不計較空氣阻力,則它們所受的拉力F甲和F乙及兩拉力在相同時間內(nèi)所做的功W甲和W乙之間的關(guān)系是( �。�
A.F甲>F乙 B. F甲<F乙 C. W甲>W(wǎng)乙 D. W甲<W乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時,我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這兩個力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時木塊在水平方向受到的力 (填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見: .
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,如果想驗(yàn)證二力平衡條件的“兩個力必須作用在同一條直線上”,小明的做法是 .
(4)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會增大.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是 的(填“正確”或“錯誤”).
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