【題目】圓圓同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察兩個(gè)U形管中______的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與_________的關(guān)系。

（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻______、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)電阻的______越大，電阻產(chǎn)生的熱量越______。

（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是__________________。

（5）生活中有許多電器是利用電流產(chǎn)生的熱為我們服務(wù)的，清列舉一例______。

【答案】液面高度 電阻大小 相同 電流 多 轉(zhuǎn)換法和控制變量法 電飯鍋

【解析】

(1)[1]根據(jù)轉(zhuǎn)化法，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察U形管中液面高度的變化來(lái)反映電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，U形管中的液面高度越高，說(shuō)明電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量越多；

(2)[2]如圖甲，兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中，根串聯(lián)電流的規(guī)律，通過(guò)兩電阻的電流相同，通電時(shí)間相同，而電阻不同，根據(jù)控制變量法，該裝置是用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量和電阻大小的關(guān)系；

(3)[3][4][5]圖乙中，右邊容器內(nèi)一個(gè)5Ω電阻與左邊容器內(nèi)5Ω電阻串聯(lián)，再與容器外一個(gè)5Ω電阻并聯(lián)。根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)，則左邊容器內(nèi)電流大于右邊容器內(nèi)電流，則I左>I右，燒瓶?jī)?nèi)電阻電阻值都是5Ω，電阻相同，通電時(shí)間相等，由圖知，左邊容器的液面高于右邊容器液面，說(shuō)明左邊的電阻絲產(chǎn)生的熱量多；

所以得出結(jié)論：在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)電阻的電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多；

(4)[6]該實(shí)驗(yàn)采取的方法是轉(zhuǎn)化法和控制變量法；

(5)[7]電飯鍋、電磁爐、電吹風(fēng)等等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】單位換算和填上合適單位：

（1）2.3×103nm=_________mm；

（2）144km/h=_________m/s；

（3）一張紙的厚度大約為80_______；

（4）鉛的密度是11.3_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，獲得一張圖4所示的蜻蜓點(diǎn)水的俯視圖片。該圖片記錄了在相等時(shí)間內(nèi)蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水過(guò)程中激起的波紋，已知水的傳播和蜻蜓的飛行都是勻速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)圖中弦的形狀和分布可知蜻蜓當(dāng)時(shí)是向________（填“左”或“右”）飛行的，且飛行速度比水波傳播的速度______（快/慢）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，需要安裝的器材有：①燒杯和水 ②酒精燈 ③鐵桿A和溫度計(jì)（含紙蓋） ④鐵圈B和石棉網(wǎng)。安裝過(guò)程中合理的順序是：________ （填序號(hào)）；

（2）在讀取溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，由于視線不水平（如圖甲）造成讀數(shù)不準(zhǔn)確，這樣使讀數(shù)值比實(shí)際值偏________ ；

（3）如圖甲中，同學(xué)在讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)P點(diǎn)有剛剛形成的水滴，此小水滴形成過(guò)程的物態(tài)變化名稱是_______；

（4）圖乙是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知，使水沸騰，小明用的時(shí)間明顯比小紅用的時(shí)間要少許多，造成這個(gè)結(jié)果的原因是：________、______；

（5）實(shí)驗(yàn)計(jì)時(shí)第7min，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的裝置水中氣泡在上升過(guò)程中如圖丙所示情景，這位同學(xué)是________（小明/小紅）；

（6）通過(guò)學(xué)習(xí)，小紅終于明白媽媽用爐火燉雞湯時(shí)，在湯沸騰后總是________（保持大火/調(diào)為小火）的道理。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能，曉東同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路（R1＞R2），其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是（ ）

A. B.

C. D.

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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，做了如下猜想：

①重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉起的高度有關(guān)；

②重力勢(shì)能的大小可能與物體質(zhì)量的大小有關(guān)；

該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在透明容器中裝入足夠的細(xì)砂，把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的細(xì)砂上，將質(zhì)量不同的實(shí)心鐵塊舉高到距小桌面不同高處由靜止釋放（h1<h2），鐵塊砸到小桌面上后與小桌一起運(yùn)動(dòng)，使小桌腿陷入細(xì)砂中。用刻度尺測(cè)出桌腿進(jìn)入細(xì)砂中的深度，通過(guò)比較這一深度的大小，可推知鐵塊重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)。

（1）分析甲、乙兩圖可知，該小組探究的問(wèn)題是上述猜想中的____。（選填“①”或“②”）

（2）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)鐵塊離桌面越高，下落到桌面所用的時(shí)間越長(zhǎng)。為了研究鐵塊下落高度與時(shí)間的關(guān)系，他們?cè)诶蠋煹膸椭拢瑴y(cè)出了鐵塊由靜止開始下落高度h和下落所用時(shí)間的平方t2的數(shù)據(jù)如下表。分析表中的數(shù)據(jù)可知，h與t2的關(guān)系式為h=_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源（電源兩端的電壓不恒定）、已調(diào)零的電流表、已調(diào)零的電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，阻值已知且不同的定值電阻六個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖_____；

（2）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟____；

（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，其圖象如圖所示。對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析，得出結(jié)論正確的是

A. 物體在s內(nèi)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 物體在s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為5m

C. 物體在s內(nèi)的平均速度為

D. 物體在s的平均速度小于s的平均速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6V）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè)）、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路________。（要求連線不得交叉）

（2）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）。

（3）開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至_____（填“A”或“B”）端。

（4）當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了_____（填“短路”或“斷路”）。

（5）實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向___________（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。

（6）實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論：________________。

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