【題目】關(guān)于物體帶電的實(shí)質(zhì),下列說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)物體帶正電,是因?yàn)樗卸嘤嗟脑雍?/span>
B.一個(gè)物體帶正電,是因?yàn)槿鄙儋|(zhì)子
C.一個(gè)物體帶負(fù)電,是因?yàn)樗卸嘤嗟碾娮?/span>
D.一個(gè)物體不帶電,是因?yàn)樗葲](méi)有原子核也沒(méi)有電子
【答案】C
【解析】
物體相互摩擦后會(huì)帶電,這就是摩擦起電,在摩擦起電過(guò)程中,得到電子的物體帶負(fù)電,失去電子的物體帶正電;摩擦起電過(guò)程中,電荷是守恒的,正負(fù)電荷的代數(shù)和保持不變。
原來(lái)不帶電的兩物體相互摩擦后,部分電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,得到電子的物體則有多余的電子,帶負(fù)電,失去電子的物體則會(huì)缺少電子,帶正電,則C正確;
故選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),已知阻值的三個(gè)定值電阻R1=10Ω、R2=20Ω、R3=30Ω,導(dǎo)線(xiàn)若干.小陽(yáng)要利用上述器材探究:“在并聯(lián)電路中,電阻越大,電阻消耗的電功率越小.”
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的因變量是 .
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
(3)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)西晉學(xué)者張華在《博物志》中寫(xiě)道“今人梳頭、脫著衣時(shí),有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲”,句中所描述的物理現(xiàn)象屬于( 。
A.升華B.做功改變內(nèi)能
C.摩擦生熱D.摩擦起電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中情景,下列選項(xiàng)正確的是( )
A.圖甲是物體A所受重力的示意圖
B.圖乙是光線(xiàn)照射在平面鏡時(shí)的反射光路圖
C.圖丙是光由空氣射入水中的折射光路圖
D.圖丁是人在地面上利用滑輪組提升物體省力方便的繞線(xiàn)方法
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中考體育跑步測(cè)試,考生須按要求正確佩帶計(jì)時(shí)芯片,考生通過(guò)起點(diǎn)、終點(diǎn)設(shè)置的磁感應(yīng)帶時(shí),芯片里的線(xiàn)圈中就會(huì)產(chǎn)生_____,從而激發(fā)芯片發(fā)送編碼信息,系統(tǒng)實(shí)時(shí)獲取計(jì)時(shí)信息,利用這個(gè)原理可以制成____(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列改變通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱的方法中不正確的是( 。
A.改變通過(guò)螺線(xiàn)管電流的強(qiáng)弱B.改變螺線(xiàn)管的匝數(shù)
C.調(diào)換螺線(xiàn)管兩端的極性D.調(diào)節(jié)鐵芯在通電螺線(xiàn)管中的深淺
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)磁懸浮列車(chē)具有哪些優(yōu)點(diǎn)?________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖1中的器材做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源兩端電壓為6V且保持不變.
(1)用筆畫(huà)線(xiàn)完成圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示,小燈泡的額定功率為W.
(3)某同學(xué)在連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電表示數(shù)都不變,而且燈泡的亮度比較暗.出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.一碗水倒掉一半后,內(nèi)能減小B.物體內(nèi)能增大一定是吸熱
C.0℃的冰塊,內(nèi)能可能為零D.物體的溫度越高,所含熱量越多
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