2.南京市有公共自行車服務系統(tǒng),為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式.如圖所示是某公共自行車存放處,下列關于自行車結構及使用說法正確的是( 。
A.自行車轉彎時受到平衡力的作用
B.增大座墊面積能減小坐墊對人的壓強
C.下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
D.把手的花紋是為了增大接觸面積,從而增大摩擦力

分析 (1)物體在平衡力的作用下會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài);
(2)在壓力一定時,增大受力面積可減小壓強;
(3)慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質,其大小只與質量有關;
(4)增大接觸面的粗糙程度可以達到增大摩擦力的目的.

解答 解:A、自行車轉彎時其方向發(fā)生了改變,不是平衡狀態(tài),所以不是受到平衡力的作用,故A錯誤;
B、增大座墊面積可以在壓力一定時,減小坐墊對人的壓強,故B正確;
C、下坡時自行車速度越來越大,是因為重力勢能轉化成了動能,而其慣性是不變的,故C錯誤;
D、把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度,從而增大摩擦力,故D錯誤.
故選B.

點評 本題以自行車為內容,考查了有關壓強、慣性、平衡力的辨別、摩擦力的相關知識,屬力學綜合題,考查全面,值得關注.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.狂風把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞,從力的作用效果分析,風力不僅使小樹發(fā)生了形變,還使落葉的運動狀態(tài)發(fā)生了改變,注射器的針頭做得很尖,其目的是為了增大壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小華在課外探究彈簧的伸長量跟外力的變化關系,利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下:

(1)請你幫小華完成上表的空白處.
(2)這項研究在實際中的應用是彈簧測力計.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)你可以得到彈簧的伸長量跟外力的變化的關系是在彈性限度內,彈簧的伸長與所受拉力成正比.
鉤碼質量/g050100150200250300400
指針位置/cm2345677.57.5
彈簧伸長量/cm0123455.55.5
(4)小華作出了如圖乙三個圖象,其中正確的是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.列車從靜止變?yōu)檫\動,并且速度逐漸增大,是由于受到牽引力的作用.關閉了發(fā)動機的汽車還能繼續(xù)行駛是由于慣性,但汽車速度逐漸減小,最后會停下來,是由于受到摩擦阻力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關,王軍設計了如下圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.
(1)實驗中通過氣球膨脹的程度大小的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系.
(4)甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,與C氣球(填氣球字母標號)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.
(5)王軍設計的裝置中用到了氣球,請你作出對該器材的選擇的評價:優(yōu)點:氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯,實驗現(xiàn)象更直觀,時間更短,缺點是:氣球演示不能得出準確的溫度變化,故無法得出定量關系..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.有一個實心球形物體,用彈簧測力計在空氣中稱重時,測力計的示數(shù)為12N;當把物體一半體積浸入水中時,測力計的示數(shù)為5N.把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時,物體受到的浮力是(  )
A.7NB.10NC.14ND.12N

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,一小木塊從斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來.請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.將密度為0.6×103kg/m3,體積125cm3的木塊放入鹽水中,木塊有$\frac{1}{2}$的體積露出鹽水面.則木塊受到的浮力為0.75N,鹽水的密度為1.2×103kg/m3.(g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示為U形管壓強計的示意圖.當壓強計的金屬盒在液體中慢慢下移時,兩管中液面高度差逐漸增大,這說明液體的壓強隨著深度的增加而增大:將金屬盒停放在某一深度,改變金屬盒膜的朝向,兩管中液面高度差不變(以上均選填“變大”“變小”或“不變”),這表明在同一深度處液體的壓強相等(選填“相等”或“不相等”).

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