【題目】如圖所示,某公路發(fā)生一起交通事故,兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”.汽車B剎車后由于仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部,說明力能夠改變物體的形狀,汽車B的前保險杠同時受損,說明 , 此時對汽車B中的司機起保護作用的是(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”)。
【答案】慣性;力的作用是相互的;安全氣囊
【解析】(1)一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性,汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A;
(2)汽車B撞擊汽車A,汽車B給汽車A施加力,由于力的作用是相互的,汽車A也對汽車B施加力,汽車B的前保險杠同時受損;
(3)圖中汽車發(fā)生追尾時,對汽車B中的司機,由運動到靜止,人體由于慣性會向前傾,前面的安全氣囊對人體起緩沖、保護作用.
所以答案是:慣性;力的作用是相互的;安全氣囊.
【考點精析】本題主要考查了力的作用效果和慣性現(xiàn)象的相關(guān)知識點,需要掌握力的作用效果(一)可以使物體發(fā)生形變,(二)也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.(運動狀態(tài)包括靜止到運動,運動到靜止,運動的方向、快慢).力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果;慣性是物體的一種固有屬性,一切物體都有慣性,慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的,與物體的運動狀態(tài)、運動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關(guān),物體的質(zhì)量越大慣性越大.慣性的大小可以通過改變物體的質(zhì)量來加以改變才能正確解答此題.
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【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強因素”的實驗中.小華實驗時的情形如圖所示,四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平.(不考慮實驗結(jié)論的偶然性;壓強計密封性良好)
(1)比較圖甲和圖 , 可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大.
(2)保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論: .
(3)比較圖甲和圖丁,發(fā)現(xiàn)兩次實驗U型管兩端液面高度差相差不大,能不能初步得出液體內(nèi)部壓強與液體密度無關(guān)的結(jié)論? . 若能,請簡述理由;若不能,請簡述接下去的實驗操作步驟 .
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【題目】日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊的一些常見的物理量進行了估測的實踐活動,以下估測數(shù)據(jù)符合實際的是( )
A.空氣的密度1.29×103kg/m3
B.一只蘋果受到的重力約為2N
C.一個成年人的體積約為0.5m3
D.成年人站立時,對地面的壓強約為1000Pa
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,當滑動變阻器R2的滑片P向左移動時,電流表和電壓表示數(shù)的變化情況是( )
A.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
C.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大
D.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
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【題目】小明制作了一個可測量物體質(zhì)量的裝置,如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器。小筒和托盤的總質(zhì)量為200g,小筒底面積50cm2,高12cm,大筒中裝有適量的水,托盤上不放物體時,在小筒和大筒上與水面相平的位置的刻度均為“0”,將小筒豎直壓入水中,當水面距小筒底10cm時,在小筒和大筒上與水面相平位置的刻度均為最大測量值,小筒 和大筒的分度值相同。把被測物體放入托盤中,讀出小筒或大筒上與水面相平位置對應(yīng)的刻度值,即為被測物體的質(zhì)量。
(1)該裝置所能測量物體的最大質(zhì)量為______g;
(2)小筒上相鄰兩刻度線的間距比大筒上相鄰兩刻度線間的距離____(選填“大”或“小”);
(3)他想利用此裝置測算出石塊的密度,操作如下,如圖乙所示,將石塊放入托盤中,讀出大筒上的示數(shù)為m1;如圖丙所示,將此石塊沉入水中,讀出大筒上的示數(shù)為m2,該石塊密度的表達式為ρ石=_______(水的密度用ρ水表示)
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【題目】一邊長為10cm的實心立方體金屬塊的質(zhì)量為2.7kg,它的密度是kg/m3;當把它放在水平地面上時,對地面的壓強是Pa,用彈簧測力計掛著金屬塊,讓它全部浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)是17N,則金屬塊受到的浮力大小為N.(g取10N/kg)
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【題目】小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩條細線的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示),觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).
(1)在小卡片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片偏轉(zhuǎn)一個角度,使小卡片受到的兩個拉力的大小相等、方向相反,松手后,小卡片卻不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在上的兩個力不平衡.
(2)實驗中,為了說明不是作用在同一個物體上的兩個力也不平衡,小麗應(yīng)該怎么做?
(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴謹?shù),因為小卡片本身還受重力的作用,這對小麗的實驗結(jié)論(選填“有”或“沒有”)影響,因為
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【題目】如圖所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉,活塞與玻璃筒的內(nèi)壁接觸緊密且能自由移動。用手壓活塞時,越用力、越迅速地將活塞壓下去,就越容易點燃玻璃筒內(nèi)的硝化棉。請解釋其中的原因。
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【題目】如圖是某課外活動小組設(shè)計的小臺燈電路圖,S為單刀雙擲開關(guān),電源電壓為12 V,且保持不變,小燈泡的額定功率是6 W,電阻R的阻值為6 Ω.當開關(guān)S接“2”時,小燈泡恰好正常發(fā)光.若燈絲電阻不變,試求:
(1)小燈泡的額定電流是多少?燈絲的電阻是多少?
(2)小燈泡正常發(fā)光5 min,電流通過小燈泡做的功是多少?
(3)開關(guān)S接“1”時,電阻R的功率是多少?
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