分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞.當(dāng)對物體做功時,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使內(nèi)能增大,溫度升高.熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程.
解答 答:汽車連續(xù)下坡時剎車片溫度升高,是因為剎車片與車輪轂?zāi)Σ磷龉Γ峭ㄟ^做功的方式使剎車片的內(nèi)能增大的.
司機打開水箱開關(guān),讓水經(jīng)水管流到剎車片處,使水與剎車片之間發(fā)生熱傳遞,水吸收了剎車片上的熱量,從而降低剎車片的溫度.
點評 本題考查做功的方式和熱傳遞改變物體的內(nèi)能,相對比較簡單,體現(xiàn)了物理知識在生活中的應(yīng)用,是一道好題.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表示數(shù)變大,電路消耗總功率變大 | |
B. | 電流表?示數(shù)變大,電阻R1的功率不變 | |
C. | 電壓表示數(shù)變小,電阻R3的功率變大 | |
D. | 電壓表與電流表?的示數(shù)之比逐漸變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽 | B. | 月亮 | C. | 地球 | D. | 小行星 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實驗說明發(fā)聲的物體在振動 | |
B. | 擊鼓時,用力不同,聽其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實驗探究聲音的響度與振幅有關(guān) | |
C. | 改變鋼尺伸出桌邊的長度,撥動聽其發(fā)聲,觀察振動的快慢.該實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 | |
D. | 逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽到鈴聲漸。搶嶒炚f明聲音的傳播不需要介質(zhì) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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