6．電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

分析 根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律解答；即：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．
故答案為：排斥．

點評 本題應掌握電荷的基本知識：（1）自然界只存在兩種電荷，正電荷和負電荷．（2）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示．則第6秒末時，物體處于加速運動狀態(tài)，第8末到第14秒末，推力F做的功為180J，第6秒末到第8秒末，物體受到的摩擦力為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖是一種“綠色節(jié)能”的路面減速裝置，在車輛駛過時，與路面齊平的墊板下，活動的嵌齒會使里面的感應嵌板上下浮動，幫助車輛減速的同時還帶動導線做切割磁感線運動，為交通指示提供電能，該裝置供電的原理是（　�。�
A．電流的磁效應B．電磁感應
C．磁極間的相互作用D．通電導線在磁場中受力運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列物態(tài)變化中，屬于凝華的是（　�。�
A．初春，湖面的冰塊越來越小B．夏天，潑在地上的水很快變干
C．深秋，草葉上出現(xiàn)露珠D．寒冬，窗玻璃上出現(xiàn)冰花

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在甲、乙兩個完全相同的圓柱形容器內(nèi)，裝有等質(zhì)量的水．現(xiàn)將質(zhì)量相等的A、B兩個實心小球分別放入甲、乙兩容器中，小球均浸沒在水中，且水不溢出．當小球靜止時，兩小球所受浮力分別為FA和FB，容器底對小球的支持力分別NA和NB，桌面對容器的支持力分別為N甲和N乙，甲、乙兩容器底部受到水的壓力增加量分別為△F甲和△F乙．已知A、B兩小球的密度分別為ρA=2ρ水，ρB=3ρ水．則下列判斷中正確的是（　�。�
A．FA：FB=2：3B．NA：NB=3：4C．N甲：N乙=2：3D．△F甲：△F乙=3：4

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小茜和胖胖體重分別為400N和700N，教學樓每層高度為3m，小茜從一樓上到五樓，胖胖從一樓上到三樓．則兩人相比小茜克服重力做功較多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小麗同學選取一塊薄平板玻璃、兩個完全相同的跳棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進行實驗．
（1）小麗將棋子A放在水平桌面的白紙上，如圖所示．她觀察發(fā)現(xiàn)：平板玻璃中棋子A的像偏高且傾斜．你認為產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因是玻璃板向蠟燭A傾斜．
（2）實驗器材調(diào)整正常后，若棋子A距平板玻璃5cm，則棋子B與A相距10cm才能與棋子A的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關．
為了驗證猜想，學習小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動．實驗中，用手感受繩子的拉力大�。鰩状螌嶒灪�，得到實驗數(shù)據(jù)如表：
為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖乙所示．實驗中，用手感受繩子的拉力大�。鰩状螌嶒灪�，得到實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運動的快慢繩子的長度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變．這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)．若繩子斷了，小球不能（選填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運動．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A；
（4）分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：繩子的拉力大小與小球運動的快慢有關，在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時，小球運動越快（速度越大），繩子的拉力就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．人在水平面行走，請畫出人所受的重力和支持力的示意圖．（畫圖時人體的重心用O表示）

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