【題目】實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

試驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55


（1）在拆接電路時(shí)，為了防止電路故障，開(kāi)關(guān)必須；
（2）通過(guò)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論是：
（3）測(cè)量三次的目的是： ， 在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)．

【答案】
（1）斷開(kāi)
（2）并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和
（3）使結(jié)論更具有普遍性；更換不同規(guī)格的小燈泡．
【解析】解：（1）在拆接電路時(shí)，為了防止電路故障，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；（2）三次數(shù)據(jù)都具有共同的特點(diǎn)：A點(diǎn)、B點(diǎn)是支路電流，它們兩點(diǎn)的電流之和等于C點(diǎn)的干路電流．所以可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．（3）本實(shí)驗(yàn)是要得出一個(gè)普遍的結(jié)論，所以要多測(cè)量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性、可靠性．為了達(dá)到多次測(cè)量的目的，可以更換不同規(guī)格的小燈泡．所以答案是：（1）斷開(kāi)；（2）并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；（3）使結(jié)論更具有普遍性；更換不同規(guī)格的小燈泡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路圖如圖甲所示．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．
（3）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是 （填字母）．
A.電阻斷路
B.電流表壞了
C.滑動(dòng)變阻器短路
D.電阻短路
（4）排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑒?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到的作用．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出I﹣R圖象如圖丙所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知R1：R2=3：2，現(xiàn)將R1、R2串聯(lián)到同一電路中，通過(guò)它們的電流之比I1：I2= ， 它們兩端的電壓之比U1：U2=；若將R1、R2并聯(lián)到同一電路中，則通過(guò)它們的電流之比I1：I2= ， 它們兩端的電壓之比U1：U2= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究樹(shù)蔭下的光斑綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒(méi)有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中，進(jìn)行了如下三個(gè)操作：

①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽(yáng)光透過(guò)不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)；

②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個(gè)孔，并慢慢向右移動(dòng)逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)；

③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個(gè)孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)．其中錯(cuò)誤的有（ ）

A．① B．② C．③ D．①②③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同電加熱器給其加熱．
（2）水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．①根據(jù)圖甲可判斷出b物質(zhì)是 ． （選填“水”或“煤油”）
②根據(jù)圖乙可判斷出吸熱能力強(qiáng)．（選填“水”或“煤油”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示物體A 重180N，動(dòng)滑輪重20N,繩重和摩擦不計(jì)。人對(duì)動(dòng)滑輪的拉力為F，在F的作用下,物體A以0.1m/s的速度勻速上升2m。則下列說(shuō)法正確的是

A. 拉力F做的功為400 J B. 動(dòng)滑輪對(duì)物體做的功為720 J

C. 拉力F的功率為20W D. 拉力F的大小為90N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為（ ）
A.2.1×103J/（kg℃）
B.4.2×103J/（kg℃）
C.1.2×103J/（kg℃）
D.條件不足，不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用滑輪組將密度為 2.8×103kg/m3,質(zhì)量為56kg金屬塊完全在水中勻速提升0.5m，加在繩子自由端的拉力是F,動(dòng)滑輪中120N,如圖所示。不計(jì)繩重及摩擦，g取10N/kg，則下列說(shuō)法正確的是

A. 金屬塊受到的重力與浮力是平衡力 B. 拉力F的有用功是280J

C. 金屬塊受到的浮力是200N D. 滑輪組的機(jī)械效率是75%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是小凱連接的測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V 的某小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路，圖中的①～⑤是部分導(dǎo)線的序號(hào)，A～N是部分接線柱的編號(hào)．
（1）只改接圖中的一根導(dǎo)線，就能改正電路中的連接錯(cuò)誤．請(qǐng)簡(jiǎn)述你的改正方法：
（2）檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表讀數(shù)如圖乙，示數(shù)是A，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)燈絲的電阻為Ω．向（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡兩端電壓逐次下降，燈絲溫度也不斷降低，測(cè)量數(shù)據(jù)如表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

發(fā)光情況

明亮

較亮

不很亮

較暗

微光

熄滅

電壓U/V

2.5

2.1

1.7

1.3

0.9

0.5

電流I/A

0.26

0.24

0.21

0.19

0.16

電阻R/Ω

8.1

7.1

6.2

4.7

3.1


（3）對(duì)比不同電壓下小燈泡的阻值，把你的發(fā)現(xiàn)寫成具有概括性的一句話：

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