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（2013·日照）了解物理規(guī)律的發(fā)現過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。下列描述不符合史實的是（　　）

A．牛頓發(fā)現了萬有引力

B．法拉第發(fā)現了電磁感應現象

C．伽利略準確地測出大氣壓的值

D．湯姆遜發(fā)現了比原子小得多的電子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·德州）潛水是一項有趣的運動，如圖是潛水員潛入水下的情景，潛水員隨身配備的潛水裝置涉及許多物理知識.請仿照示例，根據圖示說明提供的信息再選取兩例進行分析.

圖示說明：①水下手電筒照亮海底世界②寬大腳蹼可以減少體力消耗③鋒利的潛水刀可以割斷海草④全封閉的潛水服能夠保持體溫⑤浮力背心的膨脹或收縮能實現上升或下降⑥魚槍利用壓縮空氣能射擊目標w   w w .x k b 1.c o m

示例：裝備設計及對應的物理原理：①——光在同一種均勻介質中沿直線傳播（或能夠將電能轉化為光能）.

分析1：裝備設計及對應的物理原理：_________________________________________.

分析2：裝備設計及對應的物理原理：_________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·瀘州）某實驗小組為測定某食用油的密度，進行了以下的實驗操作：

�。�1）先測出空燒杯的質量：

　　　把天平放在水平臺上，正對稱量標尺時，將游碼移至標尺的零刻度線處，發(fā)現指針向左偏，為了使天平橫梁平衡，應向___（填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，直至天平橫梁水平平衡；利用調好的天平稱量空燒杯的質量，天平平衡時，如圖所示，則空燒杯的質量m1=_____g.


�。�2）繼續(xù)完成實驗操作步驟時，設計了以下兩種實驗方案：

　　　方案一：向量筒內倒入適量的食用油，讀出量筒內食用油的體積為V，然后將量筒內的食用油全部倒入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質量為m2，則食用油密度的表達式ρ=______.（均用字母表示）

　　　方案二：向量筒內倒入適量的食用油，讀出量筒內食用油的體積為V2，然后將量筒內食用油的一部分倒入空燒杯中，測出燒杯和油的總質量m3，讀出量筒中剩下食用油的體積V3，則食用油密度的表達式ρ=________.（均用字母表示）

�。�3）在操作過程正確無誤的情況下，兩種實驗方案中，方案一誤差可能會更大一些；引起誤差大的主要原因是________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·濟南）為了紀念物理學家為物理學發(fā)展做出的突出貢獻，物理學中常把一些物理學家的名字規(guī)定為物理量的單位，這樣的物理量幾乎遍及物理學的各個分支。請仿照下面的例子，再各寫出一組用物理學家的名字作單位的力學物理量和電學物理量及其單位。

力學物理量及其單位

電學物理量及其單位

力（牛頓）

電流（安培）

　壓強（     ）　

　電阻（   ）　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·雅安）歷史上最先精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系的物理學家是（    ）

A. 安培    B. 伏特    C. 奧斯特    D. 焦耳

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（2013·十堰）為了描述物體運動的快慢，我們將物體運動的路程與所用時間的比值定義為速度，這種方法是物理學中常用的比值定義法。我們在學習下列物理概念時：①溫度，②熱量，③功，④重力，⑤壓強，⑥功率。其中用到類似方法的是（　�。�

A．①②    B．③④    C．⑤⑥    D．③⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示情景，下列說法或解釋錯誤的是     (    )

A．坐在右船上推左邊的船，兩船向相反方向運動，說明力的作用是相互的

B．自行車停在水平地面上，支持力和重力是一對平衡力

C．司機和前排乘客必須系安全帶，目的是為了防止慣性的危害

D．推著木箱才能在水平面上向右運動，說明物體的運動需要力來維持

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科目：初中物理 來源： 題型：


關于聲現象，下列說法正確的是（　�。�

A． 聲波和電磁波一樣能在真空中傳播

B． 聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s

C． 超聲波在醫(yī)學上能粉碎結石是因為超聲波具有能量

D． 通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

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科目：初中物理 來源： 題型：


春節(jié)前，我市市區(qū)進行了供電線路改造，改造的內容是把部分導線換成更粗的。 在同樣條件下，與改造前比較，導線的電阻變 ；電流在導線上產生的 熱量變 。（選填“多”或“少”）

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