（2013·雅安）歷史上最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系的物理學家是（ ）
A. 安培 B. 伏特 C. 奧斯特 D. 焦耳
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
（2013·重慶)重慶市某中學初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從
生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示.教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路，當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況.這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣.請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識(不得與示例重復).
示例：物理現(xiàn)象：同學蹬地跳起；物理知識：力的作用是相互的.
作答：
物理現(xiàn)象：______________________________________；
物理知識：_____________________________________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
大家都知道坐沙發(fā)比坐板凳舒服，趙樂同學為了驗證其中的道理，做了“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗.他將媽媽新買的四塊相同的香皂，一塊平放、一塊立放、兩塊疊放在相同的海綿上（如圖所示）.
（1）實驗中，他通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
（2）
如果他想驗證壓力的作用效果與壓力大小的關系，他應該選擇________兩圖進行比較，
得到的結論是_______________________________.請把他設計的實驗表格補充完整.
（只設計項目，不填寫內(nèi)容）x kb 1
|
項目 次數(shù) |
受力面積 | _______________ | 海綿的凹陷程度 |
| 1 | ______ | _______ | _______ |
| 2 |
______ | _______ | _______ |
（3）如果他想驗證壓力的作用效果與受力面積的關系，他應選擇__________兩圖進行比較才能得出正確結論.
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2014·鹽城）小明在學習“物質的比熱容”時，取相同質量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測得它們升高的溫度如表，并在圖乙中作出沙子升高的溫度隨時間變化的圖線.
| 加熱時間/min | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | |
| 升高的溫度/℃ | 水 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 沙子 | 4.3 | 7.9 | 15.2 | 18.4 | 21.5 |
�。�1）用溫度計測量水的初溫如圖甲所示，其讀數(shù)為______℃.
�。�2）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內(nèi)水和沙子________
__相同.
�。�3）請利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出表示水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線.
（4）沙子在1.0～1.5 min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是_____________
______________________.
�。�5）小明再用50 g水和100 g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標，升高的溫度Δt為橫坐標，分別畫出50 g水和100 g水的Q-Δt圖像.它們都是過原點的直線，即Q=kΔt.進一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應水的______________之比相等.
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2013·新疆）下列選項中，有關物理學家和他的主要貢獻對應正確的是（ ）
A．法拉第——發(fā)現(xiàn)電子 B．奧斯特——電流的磁效應
C．焦 耳——慣性定律 D．牛 頓——電流的熱效應
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2013·日照）了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。下列描述不符合史實的是（ �。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
C．伽利略準確地測出大氣壓的值
D．湯姆遜發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的電子
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