【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置,探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)。將充當(dāng)反射面的材料置于O處,通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,保持紙筒A和B的位置_____,只改變充當(dāng)反射面的材料,讓同一位同學(xué)聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱;實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
反射面材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海綿 |
反射聲音的強(qiáng)弱 | 最強(qiáng) | 強(qiáng) | 強(qiáng) | 較強(qiáng) | 弱 | 幾乎聽(tīng)不到 |
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出:在其他條件相同時(shí),反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料_____,你還可以得出的結(jié)論是_____(寫(xiě)出一條即可);
(3)如果利用聲音的反射現(xiàn)象,測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度,應(yīng)選擇表中的_____作為反射面材料效果最好。
【答案】不變(或一定) 有關(guān) 其他條件相同時(shí),海綿吸音效果最好(根據(jù)情況結(jié)論吉之有理即可) 大理石
【解析】
(1)[1]保持紙筒A和紙筒B的位置不變,只改變充當(dāng)反射面的材料,讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱,是為了探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。
(2)[2]由實(shí)驗(yàn)表格知,材料不同,反射效果不同,所以反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)。
[3]由實(shí)驗(yàn)表格知,在其它條件相同時(shí),海綿的吸音效果最好,大理石反射效果最好,可知在其他條件不變時(shí),表面松軟的物體反射聲音性能差或易于吸收聲音。
(3)[4]因?yàn)橄嗤瑮l件下,大理石的反射效果好,可以利用大理石作為反射面;所以利用聲音的反射現(xiàn)象,測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度,應(yīng)選擇表中的大理石。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱,每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),如下表所示,則該液體的比熱容為( �。�
A. 0.9×103J/(kg℃) B. 1.8×103J/(kg℃)
C. 3.6×103J/(kg℃) D. 1.2×103J/(kg℃)
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【題目】如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)向上拉物塊A,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊A的拉力為時(shí),物塊A對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為
,物塊A對(duì)水平地面的壓力為
),水平地面對(duì)物塊A的支持力為
已知物塊A受到的重力為G,則下列分析中正確的是( )
A.拉力F1與F2是一對(duì)平衡力B.壓力N1與重力G的大小相等
C.壓力N1與支持力N2大小相等D.拉力F1與支持力N2的合力大于重力G
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【題目】小明一家外出旅游時(shí),恰逢供電部門的抄表日,其電能表示數(shù)為下圖左示。游玩回家時(shí)發(fā)現(xiàn)家中有一盞60W的臺(tái)燈亮著,檢查其他用電器都已切斷電源,再查看電能表時(shí),其示數(shù)為下圖右。則這一次小明一家外出的時(shí)間約為
A. 2400h B. 14.4h C. 0.24h D. 240h
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【題目】按要求完成填空
(1)利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn),加熱一定時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)水的溫度為_____℃;水沸騰時(shí)溫度保持不變,撤去酒精燈,水慢慢停止了沸騰,這說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中需要_____;
(2)如圖乙所示,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)多次測(cè)量的目的是為了_____,每次測(cè)量時(shí)必須讓小車從同一位置由_____開(kāi)始下滑;
(3)如圖丙所示,將紙板NOF從直線AB所在位置繞ON向后轉(zhuǎn)動(dòng),在紙板上看不到反射光線,說(shuō)明反射光線、入射光線和法線_____;
(4)如圖丁所示,撥動(dòng)張緊的橡皮筋,橡皮筋來(lái)回跳動(dòng),且有聲音產(chǎn)生,說(shuō)明_____。
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【題目】如圖所示,小明在用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平稱他的文具盒的質(zhì)量時(shí),在天平的右盤(pán)內(nèi)加了幾個(gè)砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左;當(dāng)再放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針偏右.要測(cè)出文具盒的質(zhì)量,他應(yīng)該( )
A. 取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)
B. 取下最小的砝碼,將處在零刻線位置的游碼向右移
C. 不取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)
D. 不取下最小的砝碼,將處在零刻線位置的游碼向右移
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【題目】如圖甲是制作面團(tuán)的情景,把竹竿的一端固定在繩扣中,人騎在另一端施加一個(gè)向下的大小為F的力,面團(tuán)被不斷擠壓后變得更有韌性,圖乙為壓面團(tuán)原理圖。關(guān)于壓面團(tuán)過(guò)程的敘述正確的是( )
A、面團(tuán)對(duì)桿的作用力方向向下
B、面團(tuán)對(duì)桿的作用力大小等于F
C、面團(tuán)被壓扁說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變
D、A點(diǎn)向下移動(dòng)的距離小于B點(diǎn)向下移動(dòng)的距離
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【題目】如圖,小敏在做“組成串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連好后,閉合開(kāi)關(guān),兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,老師告訴她是其中有一個(gè)小燈泡壞了,下面哪一種方法不能夠檢測(cè)出壞燈泡?
A. 用一根導(dǎo)線分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)
B. 用一個(gè)電流表分別串聯(lián)在圖中的a、b、c三點(diǎn)
C. 用一個(gè)電壓表分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)
D. 用一個(gè)小燈泡分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)
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【題目】如圖所示,驗(yàn)電器箔片閉合。小璐同學(xué)用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,看到驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶負(fù)電
B. 金屬箔張片開(kāi)是由于兩箔片都帶正電荷而互相排斥
C. 此過(guò)程中,玻璃棒上的正電荷移動(dòng)到了箔片上
D. 此過(guò)程中,瞬間產(chǎn)生的電流方向是從箔片流向玻璃棒
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