【題目】小柳同學(xué)做探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn).

(1)小柳同學(xué)安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示其中錯(cuò)誤之處是____________________________

(2)他改正錯(cuò)誤后,當(dāng)水溫上升到90 ℃時(shí),每隔0.5 min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰,其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.第三次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示該讀數(shù)為_______________℃.

(3)請(qǐng)根據(jù)(2)中記錄的數(shù)據(jù)在圖丙中繪制水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系的圖象_________

(4)實(shí)驗(yàn)中可以看到,水沸騰時(shí)形成的大量氣泡不斷上升、________(變大變小”);水在沸騰過程中需要吸收熱量,溫度__________(升高”“降低不變”).

(5)由表格可知本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為________的溫度計(jì).

(6)加熱時(shí)燒杯上方會(huì)出現(xiàn)白氣”,________現(xiàn)象.

(7)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是________(寫出一種即可).

(8)有兩組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同分別繪制了如圖丁中a、b的沸騰圖象由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的________不同.

(9)通過學(xué)習(xí),小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時(shí),在湯沸騰后總是________(保持大火調(diào)為小火”)的道理.

【答案】 溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯底部 94 變大 不變 水銀 液化 減少水的質(zhì)量或用溫水加熱 質(zhì)量 調(diào)為小火

【解析】(1)由圖甲可以看出,溫度計(jì)的液泡碰到容器底,會(huì)使溫度計(jì)的溫度高于水的實(shí)際溫度.

(2)圖中溫度計(jì)的分度值是1℃,此時(shí)示數(shù)在零上,則溫度計(jì)讀數(shù)為94;

(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線,如圖所示:

(4)實(shí)驗(yàn)中可以看到,水沸騰時(shí)形成的大量氣泡不斷上升、變大;水在沸騰過程中需要吸收熱量,但溫度不變.

(5)水的沸點(diǎn)在100℃左右,選擇液體的沸點(diǎn)應(yīng)高于水的沸點(diǎn),所以應(yīng)選擇水銀溫度計(jì)。

(6)燒杯中冒出的白氣是水蒸氣液化形成的;

(7)要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可適當(dāng)減少水量或適當(dāng)提高水的初溫等.

(8)在同樣加熱的情況下,b的升溫較慢,其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故;

(9)湯處于沸騰狀態(tài),而水沸騰時(shí)的溫度不變,即使加大火力,也不能提高水溫和使食物煮熟得快,只是加快了水的汽化,浪費(fèi)了燃料.所以先用大火將食物燒開,就改用小火燉,保持鍋內(nèi)的水一直沸騰就行了;

故答案為: (1). 溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯底部 (2). 94 (3). (4). 變大 (5). 不變 (6). 水銀 (7). 液化 (8). 減少水的質(zhì)量或用溫水加熱 (9). 質(zhì)量 (10). 調(diào)為小火

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,下圖主要用來探究( )

A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系

B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系

C.蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系

D.蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)速度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】暢竹同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí),記錄的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題:

(1)在方格紙上描點(diǎn)并畫出溫度一時(shí)間圖象_________;

(2)海波的熔點(diǎn)是________℃,熔化過程所用的時(shí)間是________ min;

(3)海波是________(填“晶體”或“非晶體”);

(4)海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是________;

(5)她在學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后,還知道晶體凝固過程會(huì)放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了她的思考,晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān).

①她猜想:晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān),還可能與晶體的________有關(guān).

②根據(jù)猜想,進(jìn)行了如下探究:取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中.如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過比較________來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少.

③在探究過程中,發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:________

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【題目】用量筒裝某種液體,測(cè)得的體積為V,液體與量筒的總質(zhì)量為m.改變液體的體積,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了一系列V與m對(duì)應(yīng)值,在m—V圖象上描述如圖所示,量筒的質(zhì)量為_______g,液體的密度為________kg/m3,當(dāng)液體的體積為50cm3時(shí)總質(zhì)量為_______g.

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【題目】用穩(wěn)定的加熱設(shè)備給一種固體持續(xù)均勻地加熱一段時(shí)間,根據(jù)測(cè)量結(jié)果繪出了如圖所示的溫度﹣時(shí)間圖象.由圖可知該固體是 (選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能 (選填“大于”、“小于”或“等于”)在 C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能,CD段比AB段溫度升高的慢,是因?yàn)?/span>

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【題目】底面積為100 cm2的圓柱形容器內(nèi)裝有適量的液體,將其豎直放置在水平桌面上.把體積是250 cm3、質(zhì)量為160 g的木塊A放入容器內(nèi)的液體中,靜止時(shí)木塊A1/5的體積露出液面,此時(shí)液體的深度為20 cm.如果在木塊A上放一個(gè)金屬塊B,使木塊A恰好沒入液體中,如圖所示.求:(g10 N/kg)

(1)液體的密度.

(2)金屬塊B受到的重力.

(3)木塊A恰好沒入液面時(shí)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng).

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【題目】如圖所示,水平地面上放置著兩個(gè)底面積不同的薄壁圓柱形容器甲和乙(SS),分別盛滿質(zhì)量相等的水和酒精,現(xiàn)將密度為ρ的物體A分別放入水和酒精中(ρ酒精ρρ),待靜止后,水和酒精對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為pp酒精,甲和乙容器對(duì)桌面的壓力分別為FF,則下列關(guān)系正確的是( )

A. pp酒精,F=F B. pp酒精FF

C. pp酒精,F=F D. pp酒精FF

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【題目】小李同學(xué)用如圖所示的電路測(cè)小燈泡的功率。電路中電源電壓恒為4V,電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A.滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“10Ω lA”,燈泡標(biāo)有“3V 1.5W”字樣。若閉合開關(guān),兩電表的示數(shù)均不超過所選量程,燈泡兩端的電壓不允許超過額定值,不考慮燈絲電阻的變化,則下列說法中正確的是(

A. 滑動(dòng)變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是0~10Ω

B. 燈泡功率的變化范圍是0.375W~1.5W

C. 電流表示數(shù)的變化范圍是0.25A~0.6A

D. 該電路的總功率的變化范圍是0~2.5W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為小馬同學(xué)改進(jìn)后的探究甲、乙兩種不同液體比熱容大小的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)選用相同的電加熱器加熱,即R=R。

(1) 實(shí)驗(yàn)中用電加熱器在液體內(nèi)部加熱來替代酒精燈,以及用封閉的燒瓶代替敞口的燒杯,這些改進(jìn)都是為了____________________,從而可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

(2) 實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩液體初溫相同,還必須控制甲、乙兩液體的___________相同。

(3) 閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)上升的比甲慢,說明乙液體的比熱容比甲液體___(選填"”)

(4)如果換用兩個(gè)不同的電加熱器且RR,兩燒瓶申裝入質(zhì)量相等的煤油,還可以用這個(gè)裝置探究電流做功多少與____________的關(guān)系。

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