1．如圖所示，當電源開關接通后，會發(fā)現(xiàn)小磁針的S極指向左，請標出電源的正負極并畫出A螺線管左端的極性．

分析 已知了小磁針的磁極，根據(jù)磁極間的相互作用，可判斷出通電螺線管的磁極，再由右手螺旋定則來得出電源的正負極．

解答 解：由圖知：小磁針的磁極為：左S、右N，那么根據(jù)磁極間的相互作用，可知B螺線管的磁極為：左S、右N；則電源的左端為負極，右端為正極，由右手螺旋定則可作圖如下：

點評 本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律和右手螺旋定則．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．輪船是采用增大排開液體的體積方法增大可利用的浮力；潛水艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下沉的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．畫出光通過透鏡后的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．請根據(jù)小磁針的指向在圖中畫出通電螺線管的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究物體動能大小與質(zhì)量的關系時，利用如圖所示的裝置，讓不同質(zhì)量的鋼球，從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的木塊．
（1）實驗中，通過觀察木塊被撞擊后移動距離的大小比較小球動能的大�。�
（2）通過觀察甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象，可得出結論：在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量，減小車輛的慣性和動能，防止造成重大傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．科學家用超聲波測算地球和月球的距離
B．小沈陽模仿刀郎的聲音很逼真，是因為他們的音調(diào)很相似
C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
D．運動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，想起了走過教學大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景：靠近鏡子時，感覺自己的像變大了，遠離鏡子時感覺像變小了．自己的感覺對嗎？在老師和同學們的幫助下小時進行了實驗探究．小時所用的實驗裝置如圖甲所示（其中的透明玻璃板作為平面鏡）．主要實驗步驟如下：
（1）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B．當把蠟燭B移動到某一位置的時候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關系．
（2）多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測量并記錄每次實驗的相關數(shù)據(jù)．請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
①根據(jù)以上實驗步驟可知，能驗證小明感覺的是步驟（2）（選填（1）或（2））；
②我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置；
（3）如圖乙下列關于蠟燭的像的描述中，符合實際的一項是④．
①改變蠟燭到玻璃板的距離，像的大小不同    ②實驗多次改變蠟燭A位置的目的是減少誤差
③用直尺的目的是證明物與像到鏡的距離不相同    ④若在P、B間放一塊紙板，仍可以看到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．按照題目要求作圖．

（1）如圖甲，做出以力臂L為力臂的動力F1及物體所受重力示意圖；
（2）如圖乙，請完成如圖中的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小強同學在做“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關系”實驗時，分別用甲、乙兩種不同的物質(zhì)進行實驗．
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，指針如圖所示，則應向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央紅線．
（2）小強用量筒和天平分別測出兩種物質(zhì)不同體積時的質(zhì)量．記錄的數(shù)據(jù)如表．請根據(jù)圖補充第3此測量時漏填的數(shù)據(jù)．
 物質(zhì) 實驗次數(shù) 體積V（cm3） 質(zhì)量m（g） 質(zhì)量/體積（g/cm3）
 甲 1 10 19.0 
 2 20 38.0 
 3 30  
 乙 4 10 9.0 
 5 20 18.0 
 6 30 27.0 
（3）分析表中實驗序號1、2、3（或4、5、6）的質(zhì)量與體積的關系，可歸納得出的結論是：同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是相等的．

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