9．舟山秀山島國(guó)家級(jí)濱海濕地公園是舟山城市新名片，保護(hù)區(qū)內(nèi)有大面積的濕地和水域，炎熱的夏天，保護(hù)區(qū)的溫度比市區(qū)內(nèi)溫度要低一些，主要原因是水蒸發(fā)吸熱的緣故，還有水比熱容大的緣故．

分析 因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；
蒸發(fā)是在任何溫度下都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象，汽化吸熱．

解答 解：
濕地公園有大面積的濕地和水域，水蒸發(fā)吸熱，使氣溫降低；且水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，所以濕地公園的溫度較低．
故答案為：蒸發(fā)吸熱；比熱容大．

點(diǎn)評(píng) 水的比熱容較大的應(yīng)用：水可做散熱劑、可做冷卻劑，用來(lái)解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別、城市熱島效應(yīng)的原因等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)砌磚靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)砌磚左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上6個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（3）在圖甲B點(diǎn)掛上鉤碼平衡后，若再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的左 端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力*支點(diǎn)到協(xié)力作用點(diǎn)有距離=阻力*支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B（填字母）．
A 沒(méi)有改變力的大小     B 沒(méi)有改變力的方向    C  沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D  實(shí)驗(yàn)實(shí)數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（4）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某學(xué)生有下列幾種測(cè)量方法：①為了測(cè)1張紙的厚度，先用刻度尺測(cè)出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度；②為了測(cè)量小石塊的體積，先用量筒測(cè)出適量水的體積，再測(cè)出水和小石塊的總體積，然后算出小石塊的體積；③為了測(cè)量某一細(xì)銅絲的直徑，先將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞30圈測(cè)出總長(zhǎng)度，然后算出細(xì)銅絲的直徑．和①方法同類的有（　�。�
A．只有③B．②③C．只有②D．都不是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“遼寧號(hào)”航空母艦是中國(guó)人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦．如圖航母上的艦載機(jī)飛離航母后，則（　�。�
A．航母將上浮，所受浮力減小B．航母將上浮，所受浮力增大
C．航母將下沉，所受浮力增大D．航母將下沉，所受浮力減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
B．使用定滑輪能省力
C．人體的前臂是費(fèi)力杠桿
D．自行車的坐墊做成馬鞍型是為了減小壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．今年春天，學(xué)校組織同學(xué)外出春游，小明和同學(xué)在旅游大巴車廂內(nèi)討論起一些問(wèn)題，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．車速越快，轉(zhuǎn)彎時(shí)人晃動(dòng)越厲害，說(shuō)明人的慣性越大
B．放在車廂地面的礦泉水瓶突然往前滾動(dòng)，說(shuō)明汽車在加速
C．車行時(shí)，以路旁的景物為參照物，看到路旁的景物在往后退
D．遇到紅燈時(shí)，司機(jī)踩下剎車，車緩慢停了下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象分析得出科學(xué)結(jié)論，并試圖解釋現(xiàn)象產(chǎn)生原因，最后了解其原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用．下列幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．

（1）A圖：在兩張紙片中間用力向下吹氣，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩張紙片向中間靠攏．
（2）B圖：讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上，發(fā)現(xiàn)鋼球高度越大，木塊被推得越遠(yuǎn)．由此得出結(jié)論：其他條件相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大．
（3）C圖：塞子沖出，在試管口形成白霧．請(qǐng)解釋白霧形成原因水蒸氣對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，水蒸氣遇冷液化形成小水珠．
（4）D圖：向內(nèi)打氣時(shí)，水沸騰停止，根據(jù)這一原理請(qǐng)舉一應(yīng)用實(shí)例高壓鍋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1所示：在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：甲：A較重；乙：B較重；丙：A、B一樣重．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重？操作方法：將天平調(diào)節(jié)平衡，把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中，天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn)，哪段蘿卜就重．
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問(wèn)題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖2所示．①根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn)，可以判斷甲同學(xué)的猜想是正確的（甲、乙或丙）．②根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．這個(gè)結(jié)是否正確？不正確；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)不是在豎直方向拉時(shí)（即傾斜拉杠桿），會(huì)發(fā)現(xiàn)：“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離≠動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，可判斷這個(gè)結(jié)論錯(cuò)誤．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某實(shí)驗(yàn)小組在探究“浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系”時(shí)，做了如圖所示的四次側(cè)量，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2、F3和F4，則（　�。�
A．F1+F2=F3-F4B．F1-F2=F3-F4C．F1+F2=F3+F4D．F1-F2=F3-F4

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同步練習(xí)冊(cè)答案