18．某實(shí)驗(yàn)小組在探究“浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”時(shí)，做了如圖所示的四次側(cè)量，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2、F3和F4，則（　�。�
A．F1+F2=F3-F4B．F1-F2=F3-F4C．F1+F2=F3+F4D．F1-F2=F3-F4

分析 前兩次步驟中測(cè)空桶和物體的重力，然后再將物體浸沒(méi)在液體中，測(cè)出拉力，最后測(cè)出排出的水和空桶的總重力；根據(jù)稱重法即可求出浮力．

解答 解：由圖可知：F1測(cè)物體的重力，F(xiàn)2測(cè)空桶的重力，F(xiàn)3是物體浸沒(méi)在液體中時(shí)的測(cè)力計(jì)的拉力，F(xiàn)4測(cè)出排出的水和空桶的總重力；
根據(jù)稱重法可知：F浮=F1-F3；
根據(jù)阿基米德原理可知，物體所受浮力等于其排開水的重力，所以，F(xiàn)浮=G排=F4-F2；
由此分析可知：F1-F3=F4-F2；整理可得F1+F2=F3+F4
故選項(xiàng)中ABD錯(cuò)誤，C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)中的各過(guò)程分解、驗(yàn)證，充分考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．舟山秀山島國(guó)家級(jí)濱海濕地公園是舟山城市新名片，保護(hù)區(qū)內(nèi)有大面積的濕地和水域，炎熱的夏天，保護(hù)區(qū)的溫度比市區(qū)內(nèi)溫度要低一些，主要原因是水蒸發(fā)吸熱的緣故，還有水比熱容大的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．用圖甲所示的電路探究“電流的大小和哪些因素有關(guān)”，電源電壓15V保持不變，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“50Ω　2A”，阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表量程0～0.6A、0～3A，電壓表量程0～3V，0～15V．
（1）根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整，電壓表量程選擇應(yīng)滿足能測(cè)量出下面表格的4組數(shù)據(jù)．
（2）下表為小盧提交的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鄭老師指出第4組數(shù)據(jù)不符合實(shí)際，你認(rèn)為不符合實(shí)際的理由是要控制電阻兩端的電壓6V不變，所需分壓電阻超出了滑動(dòng)變阻器的最大阻值．
（3）另一位同學(xué)將10Ω的電阻接入電路中，閉合開關(guān)，多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄下對(duì)應(yīng)的幾組電表示數(shù)．此過(guò)程他實(shí)際探究的問(wèn)題是電流與電壓的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)次序R/ΩI/A
1100.59
2200.30
3300.20
4400.15

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)蘋果從A點(diǎn)靜止開始下落，每隔0.2s的位置如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蘋果下落是因?yàn)槭艿降厍虻奈?/td>
B．與此同時(shí)，蘋果一定也吸引地球
C．下列過(guò)程中蘋果受到的重力大于空氣阻力
D．下落過(guò)程中蘋果所受重力與空氣阻力二力平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列電器中，不是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的是（　�。�
A．電烙鐵B．電飯鍋C．電視機(jī)D．電熨斗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）．

（1）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短，則甲組選擇的是B（選填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）．由圖象可知，他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn)相同（填“相同”或“不同”），圖D（填“D”或“E”）所示的情形表示水正在沸騰．乙組把水燒開所用時(shí)間比丙組短的原因可能是水量不等．
（3）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方不容易（選填“容易”“不容易”）看不見(jiàn)“白氣”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀以下材料，回答問(wèn)題：
我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的．早3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為“陰陽(yáng)相博為雷，激揚(yáng)為電”．明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．
我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用．《南齊書》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)的記述：“雷震公稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也．”
在我國(guó)，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．
（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．后來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)光是電磁波．
（2）“陰陽(yáng)相博為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽(yáng)”指正電荷，云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．
（3）“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆趯?dǎo)體，強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜，使金屬膜熔化；“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局�，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．同學(xué)們?cè)谧龇卜y(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖2是甲組同學(xué)根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖，圖中有一根導(dǎo)線連接不正確，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出正確的導(dǎo)線．
（2）電路錯(cuò)誤改正后，甲組同學(xué)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖3所示，此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流為0.26A．
（3）下表是乙組同學(xué)所測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)電流和電壓的關(guān)系與其他組不同，請(qǐng)你判斷乙組同學(xué)所連接的實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)該是圖中的D．

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		電壓
U/V		電流
I/A		電阻
R/Ω
12.50.0831.3
220.120
31.50.1410.7
410.185.6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．下面有幾個(gè)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，各屬什么物態(tài)變化：
（1）湖面結(jié)冰凝固；
（2）吃冰棒解熱熔化；
（3）自來(lái)水管“出汗”液化；
（4）濕衣服晾干汽化；
（5）冰箱中取出冰棒冒“白氣”液化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案