用溫度計測量液體的溫度時，設汁的實驗步驟如下：
A．觀察溫度計里的水銀柱，當液柱不再升高時．準備讀數(shù)
B．選取適當?shù)臏囟扔?br>C．估測液體的溫度
D．從被測液體中取出溫度計，放在穩(wěn)妥的地方
E．將溫度計與被測液體充分接觸
F．讀數(shù)時，視線應與溫度計里的水銀液面相平
則實驗步驟正確的順序是______．
經分析知，用溫度計測量液體溫度的正確步驟：
C．估測液體的溫度；
B．選取適當?shù)臏囟扔嫞?br>E．將溫度計與被測液體充分接觸；
A．觀察溫度計里的水銀柱，當液柱不再升高時．準備讀數(shù)；
F．讀數(shù)時，視線應與溫度計里的水銀液面相平；
D．從被測液體中取出溫度計，放在穩(wěn)妥的地方．
故答案為：CBEAFD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是：
單位時間內供給的熱量相同
單位時間內供給的熱量相同
．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間長？答：
水加熱時間長
水加熱時間長
．
（3）下表是實驗記錄的數(shù)據(jù)．請分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：質量相同的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量
不同
不同
；②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度
不同
不同
；（以上兩空選填“相同或不同”）③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：
質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
．
（4）①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
；水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）
②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是
B
B
（填字母）
A．采用相同的加熱方法    B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油     C．使用相同的燒杯
液體名稱 實驗次數(shù) 液體質量
m/g		 液體初溫
t1/℃		 液體末溫
t2/℃		 升高的溫度
t2-t1/℃		 通電時間
t/min
水 1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖．在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是：
使水和煤油吸收相同的熱量
使水和煤油吸收相同的熱量
．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
；水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的．（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）
（3）該實驗除了水和煤油質量相同外，還應該要求
AC
AC
．（填字母）
A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入初溫相同的水和煤油
C．使用相同的燒杯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“比較不同液體吸熱升溫特點”的實驗裝置
（1）用水和煤油作為研究對象，用相同的酒精燈加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后
升高的
升高的
溫度值．
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表，將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．
次數(shù) 液體 質量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 升高溫度（t2-t1）/℃ 加熱時間t/min
1 煤油 50 24 49
25
25
 5
2 煤油 50 25 50
25
25
 5
3 水 50 20 45
25
25
 10
4 水 100 23 48
25
25
 20
（3）比較1、2得出：
質量
質量
相同的
同種
同種
物質，升高
相同
相同
的溫度，吸收的熱量
相同
相同
．
（4）比較2、3得出：
質量
質量
相同的
不同
不同
物質，升高
相同
相同
的溫度，吸收的熱量
不同
不同
．
（5）比較3、4得出：
質量
質量
不同的
同種
同種
物質，升高
相同
相同
的溫度，吸收的熱量
不同
不同
．
（6）評估與交流：各組實驗數(shù)據(jù)可能有較大的不同．原因之一是各組所使用的酒精燈難以保證完全相同，加熱的時間也難以完全相同，因此實際上每組實驗中研究對象吸收的熱量
不相同
不相同
．原因之二是實驗中熱量會有
損失
損失
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明探究物質性質的實驗裝置，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油．用電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．問：
（1）實驗中采用相同的電加熱器對水和煤油進行加熱，其目的是：
單位時間內供給的熱量相同
單位時間內供給的熱量相同

（2）小明根據(jù)所需測量的量，進行實驗，并得到下表的實驗數(shù)據(jù)：
液體名稱 實驗次數(shù) 液體質量
m/g		 液體初溫
t1/℃		 液體末溫
t2/℃		 升高的溫度（t2-t1）/℃ 通電時間
t/min
水 1 100 20 38 18 4
2 50 20 38 18 2
煤油 3 100 20 38 18 2
4 100 20 29 9 1
請你分析實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
?比較1、2的實驗記錄得到的結論是：同種物質，升高相同的溫度，吸收熱量與
質量
質量
有關．
?比較3、4的實驗記錄得到的結論是：質量相同的同種物質，溫度升高得越多，吸收熱量越
多
多

?比較1、3的實驗記錄得到的結論
質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是：
使水和煤油吸收的熱量相同
使水和煤油吸收的熱量相同
．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間長？答：
水
水
．
（3）熱量是一個抽象的物理量．本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉化為通過比較
加熱時間
加熱時間
來實現(xiàn)，這種方法稱為“轉換法”．
（4）以下描述中同樣采用“轉換法”的是
D
D
．
A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流；
B．根據(jù)物質在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態(tài)；
C．研究導體的電阻與導體的長度，橫截面積，材料是否有關系；
D．通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢能的大�。�
（5）下表是實驗記錄的數(shù)據(jù)．請分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：質量相同的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量
不同
不同
；
②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度
不同
不同
；（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：
質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同
質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同
．
（6）①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
；水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）
②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是
B
B
（填字母）．
A．采用相同的加熱方法  B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油   C．使用相同的燒杯
液體名稱 實驗次數(shù) 液體質量m/g 液體初溫t1/℃ 液體末溫t2/℃ 升高的溫t2-t1/℃ 通電時t/min
水 1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4

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