【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示.

次數(shù)

物體的重力G/N

提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動的距離s/m

機械效率η

1

2

0.1

1

0.3

66.7%

2

3

0.1

1.4

0.3

71.4%

3

4

0.1

1.8

0.3

74.1%

4

2

0.1

1.5

0.2


(1)表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是(結(jié)果精確到0.1%).這次數(shù)據(jù)是用圖中(填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測得的.
(2)分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定,若要增大滑輪組的機械效率,應(yīng)該 . 在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為J.
(3)某同學(xué)認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷: . (選填“正確”或“錯誤”)

【答案】
(1)66.7%;乙
(2)增加物重;0.1
(3)錯誤
【解析】解:(1)第4次實驗的機械效率:η= = = ×100%≈66.7%;由s=nh可得,n= = =2,而圖乙中提升物體繩子條數(shù)為2,故選擇裝置乙(2)比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知,對于同一滑輪組,物重越大,滑輪組的機械效率越高,因此增大物體的重力可以提高滑輪組的機械效率;
根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)可知,W=Gh=2N×0.1m=0.2J;
W=Fs=1N×0.3m=0.3J;
由W=W+W可得,W=W﹣W=0.3J﹣0.2J=0.1J;(3)使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大的說法是錯誤的;比較第1、4次實驗數(shù)據(jù)可知,第1次比第4次省力,但兩次的機械效率卻相同.
故答案為:(1)66.7%;乙;(2)增加物重;0.1;(3)錯誤.
(1)根據(jù)η= = 求出第4次實驗的機械效率;然后根據(jù)s=nh求出提升物體繩子的條數(shù),從而確定滑輪組的裝置;(2)比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,說明使用的是同一裝置,所做的額外功相同,提起的重物不同,機械效率不同據(jù)此得出結(jié)論.先根據(jù)W=Gh和W=Fs求出有用功和總功,然后根據(jù)W=W+W即可求出拉力所做的額外功;(3)比較1、4次實驗數(shù)據(jù)進行分析,并得出相應(yīng)的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,底面積為S1的圓柱體放在水平桌面上,當(dāng)把一質(zhì)量為m的物體A放在它上面時.圓柱體對桌面壓強的變化量為 ;另有一個底面積為S2、內(nèi)裝某液體的薄壁圓柱形容器,也放在同一水平桌面上,當(dāng)把物體A浸沒在液體中時(液體未溢出),液體對容器底壓強的變化量與圓柱體對桌面壓強的變化量相等。若物體A的密度為ρ,則該液體的密度為 。(用物理量符號表示)

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猜想1:反彈高度與碰撞物體的溫度有關(guān);

猜想2:反彈高度有可能大于下落高度;

猜想3:反彈高度與碰撞物體的硬度有關(guān).

(1)根據(jù)所學(xué)知識,他們經(jīng)過討論,斷定猜想2是錯誤的。你認為他們判斷的依據(jù)是:________。

(2)為了驗證猜想1是否正確,他們用鐵塊做碰撞物體,改變鐵塊的溫度,發(fā)現(xiàn)反彈高度基本相同。這說明猜想1是____的。

(3)請設(shè)計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案。

簡要做法:__________________________________________;

如何判斷:__________________________________________。

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【題目】某些賓館的洗手間安裝了熱風(fēng)干手器,打開它就有熱風(fēng)吹到手上,使手上的水分很快蒸發(fā)掉,使水快速蒸發(fā)的原因是( )

A. 加快了水面空氣的流動并提高了水的溫度

B. 提高了水的溫度并增大了水的表面積

C. 加快了水面空氣的流動并增大了水的表面積

D. 提高了水的溫度,增大了水的表面積,加快了水面空氣的流動

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【題目】根據(jù)題意填空
(1)如圖所示,用質(zhì)量不同的鋼球A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,撞擊同一塊木塊C,可以反映動能的大。

(2)讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的;
(3)本實驗研究的是鋼球具有動能大小根的關(guān)系;
(4)實驗可得結(jié)論:
(5)若讓鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,目的是研究鋼球具有的動能大小跟的關(guān)系.

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A.人對車的作用力小于車對人的作用力
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【題目】如圖所示,R1為9Ω的發(fā)熱電阻,R2為調(diào)節(jié)電阻,此電路具有加熱檔和保溫檔。已知兩種工作狀態(tài)下發(fā)熱電阻的功率之比為9 :1,調(diào)節(jié)電阻在保溫狀態(tài)下的功率為2W。求:

(1)調(diào)節(jié)電阻的阻值;

(2)電源電壓。

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【題目】如圖所示,電源電壓和燈L的電阻不變,燈L上標(biāo)有“6V 3W”字樣。當(dāng)開關(guān)S閉合, 滑片P移至a端時,電流表的示數(shù)為1.0A,燈L正常發(fā)光;當(dāng)開關(guān)S斷開,滑片P移至b端時,電 源電壓U和燈L消耗的電功率P為

A. 6V 1.5W B. 6V 0.75W

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【題目】如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是(
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