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17．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明對(duì)一個(gè)雞蛋的體積進(jìn)行了估算（雞蛋密度與水相近），下列估算值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．50 cm3B．10 cm3C．150 cm3D．100 cm3

分析 首先估計(jì)出一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，密度與水的密度差不多，再用公式V=mρ算出雞蛋的體積，選出正確的答案．

解答 解：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約m=50g，密度約ρ=1g/cm3，
因?yàn)棣?mV，
所以一個(gè)雞蛋的體積V=mρ=50g1g/cm3=50cm3．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 估算是中學(xué)生要掌握的一種基本能力，平時(shí)要對(duì)日常生活中的質(zhì)量、長度、體積、密度、電壓、功率、速度等物理問題進(jìn)行留心觀察，注意思考，積累和培養(yǎng)估算的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m-V圖象如圖所示，以下說法正確的是（　　）
A．a物質(zhì)的密度最小
B．b物質(zhì)的密度是c的兩倍
C．c物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
D．同種物質(zhì)組成的物體，體積越大，密度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如甲、乙兩圖所示，能說明電動(dòng)機(jī)工作原理的是乙圖．發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的．如圖丙所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著條形磁鐵，當(dāng)開關(guān)S閉合后，在滑片P由b端向a端滑動(dòng)過程中，彈簧長度會(huì)縮短（伸長/縮短）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，將一只塑料可樂瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶內(nèi)從上面倒入水，觀察到有少量水從乒乓球與瓶頸縫隙中流出（圖甲），但乒乓球并不上��；若用手堵住瓶口（圖乙），可觀察到乒乓球浮起，這說明浮力是由于液體對(duì)物體向上和向下的壓力差而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論．
（3）通過實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積的大小有關(guān)．
（4）在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果，本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法．
（5）若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上，比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)pb的大小關(guān)系為pa=pb（選填“＞”、“＜”或“=”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．物體的質(zhì)量真的會(huì)不變嗎？
在現(xiàn)有的物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們會(huì)肯定地認(rèn)為物體的質(zhì)量是不會(huì)隨形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變的，物體的質(zhì)量是常數(shù)．這個(gè)認(rèn)識(shí)并沒有錯(cuò)，但這是對(duì)靜止的物體的質(zhì)量而言．如果對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體而言，物體的質(zhì)量是否還是始終不變呢？根據(jù)愛因斯坦的“相對(duì)論“，運(yùn)動(dòng)的物體的質(zhì)量會(huì)隨它的運(yùn)動(dòng)速度而改變．他的理論是：設(shè)一個(gè)物體靜止時(shí)的質(zhì)量為m0（又稱為靜質(zhì)量），當(dāng)它以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量為m（又稱為動(dòng)質(zhì)量），則動(dòng)質(zhì)量與靜質(zhì)量及其速度的關(guān)系遵循以下規(guī)律：
m=m0√1−（vc）2（其中c為光速）
根據(jù)以上公式我們可以計(jì)算出：
一個(gè)靜質(zhì)量m0=1kg的物體，當(dāng)它以v1=300m/s和v2=15×104km/s 運(yùn)動(dòng)時(shí)，其動(dòng)質(zhì)量分別為：m1=1.000 000 000 0005kg、m2=1.15kg，由此可知，物體的動(dòng)質(zhì)量比靜質(zhì)量大，且物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，其動(dòng)質(zhì)量越大．從m1值可看出，在低速（相對(duì)光速而言）范圍內(nèi)，物體的動(dòng)質(zhì)量與靜質(zhì)量相關(guān)甚微，其差值可以忽略不計(jì)．因此在低速范圍內(nèi)研究宏觀物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，可以認(rèn)為物體的質(zhì)量是不變的，是常數(shù)．
但在微觀世界里，由于電子、質(zhì)子等基本粒子的靜質(zhì)量都很小，而其運(yùn)動(dòng)速度又很容易接近光速，這時(shí)它們的質(zhì)量隨速度的改變就不可忽視．關(guān)于這樣的問題，同學(xué)們將來有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)愛因斯坦的“相對(duì)論“力學(xué)知識(shí)時(shí)，就會(huì)進(jìn)一步深入理解．
請(qǐng)根據(jù)剛才的閱讀，回答下列問題：
（1）我們認(rèn)為物體的質(zhì)量是不隨形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變，其質(zhì)量是指物體的
靜質(zhì)量，而動(dòng)質(zhì)量會(huì)隨物體的運(yùn)動(dòng)速度而改變．
（2）根據(jù)愛因斯坦的理論，物體兩種質(zhì)量及其速度的關(guān)系遵循的規(guī)律是：
m=m0√1−（vc）2
其中m是指動(dòng)質(zhì)量，m0是指靜質(zhì)量，c為3×108m/s．在研究宏觀物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，由于v遠(yuǎn)小于c，故可以認(rèn)為物體的質(zhì)量不變，是常數(shù)．
（3）設(shè)m0=100kg，當(dāng)它以2.4×108m/s的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，求其動(dòng)質(zhì)量，并分析結(jié)果，你可得到一個(gè)什么結(jié)論？
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧．從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中，得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△l之間的關(guān)系，如圖乙所示，其中b為曲線最高點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力，彈簧在整個(gè)過程中始終發(fā)生彈性形變，則（　　）
A．小球受到的彈力始終不變B．向下運(yùn)動(dòng)時(shí)小球動(dòng)能先增大后減小
C．小球運(yùn)動(dòng)過程機(jī)械能不變D．小球在b點(diǎn)時(shí)重力等于彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．一切物體都具有內(nèi)能
B．霧霾彌漫是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)
C．物體的機(jī)械能增加時(shí)，其內(nèi)能卻不一定增加
D．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．物理學(xué)中研究一個(gè)變量與多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，常常采用控制變量法．在探究同一品牌電熱器電流產(chǎn)生的熱量與電功率的關(guān)系時(shí)，需要控制的變量是（　�。�
A．電流B．電壓C．電阻D．通電時(shí)間

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