【題目】小軒同學在“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置.請仔細觀察甲乙兩圖.
【答案】
【解析】解:(1)電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法;
(2)如圖甲,兩個電阻串聯(lián)在電路中,電流相同,通電時間相同,電阻不同,運用控制變量法,探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關系;
(3)圖乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I右=I左,兩個5Ω的電阻并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點知I右=I內(nèi)+I外,所以,I左>I內(nèi),燒瓶內(nèi)的電阻值都是5Ω,阻值相等,通電時間相等,電流不同,運用控制變量法,探究電流產(chǎn)生熱量跟電流的關系;
(4)實驗中采用的是控制變量法和轉(zhuǎn)換法;
(5)按照圖甲的實驗裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)隨著通電時間的延長,玻璃管AB中液面均逐漸上升,這表明在電阻和電流相同時,通電時間越長,電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多;
(6)生活中的電飯鍋、電壺等用電器都是利用該效應工作的;
(7)電爐絲需要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,電阻為零無法將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;保險絲是利用電流的熱效應,當電流過大時,自動熔斷來保護電路的,電阻為零無法將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,無法熔斷;根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,可知,遠距離輸電,當電阻為零時,可使導線損耗為零,便可提高傳輸效率.
所以答案是:(1)液面高度;(2)電阻;(3)電流;(4)控制變量法;(5)通電時間;(6)電飯鍋;(7)輸電導線.
【考點精析】利用焦耳定律內(nèi)容對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知焦耳定律:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將蘋果和梨子放入水中后,蘋果漂浮,梨子沉底.若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m1、V1和F1 , 梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和F2 , 現(xiàn)有以下判斷( ) ( 1 )若m1>m2 , 則F1一定小于F2
( 2 )若m1=m2 , 則F1一定大于F2
( 3 )若V1=V2 , 則F1一定小于F2
( 4 )若V1>V2 , 則F1一定大于F2 .
A.(1)(3)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(2)(4)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的滑輪組,用F=1000N的力拉繩子自由端,貨物A以0.1 m/s的速度勻速直線運動l0s,整個過程中,滑輪組的機械效率為75%.求:
(1)貨物A在10 s內(nèi)移動的距離:
(2)這個過程中拉力F的功率:
(3)水平地面對貨物A的摩擦力大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光,則( )
A. A處應是紫光
B. 只有AB之間有光
C. 將照相底片放到AB范圍B處的外側(cè),底片不會感光
D. 將溫度計放到AB范圍A處的外側(cè),會看到溫度上升
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小歡和小亮兩位同學相互協(xié)作完成了以下兩個實驗.
(1)實驗(一):探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規(guī)律
①規(guī)范組裝器材,如圖甲所示,應(選填“自上至下”或“自下至上”)固定各個儀器.
②器材安裝好后,為適當縮短實驗時間,小亮同學在燒杯中倒入一些熱水,溫度計示數(shù)如圖乙所示,溫度計讀數(shù)為℃.
③點燃灑精燈,待水溫升至90℃時,小亮同學每隔lmin讀出一次溫度計示數(shù),小歡同學及時記錄在以下表格內(nèi),如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù).
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/t | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
請根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線 .
(2)實驗(二):測量某品牌牛奶的密度 ①將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端零刻度線,此時發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學應將橫梁上的平衡螺母向(選填“左”或“右”) 調(diào)動,才可以使天平橫梁水平平衡.
②他們進一步實施的操作步驟如下:
A.測出空燒杯質(zhì)量m1 ,
B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2
C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測出牛奶體積為V
他們測得牛奶的質(zhì)量m=(用m1、m2表示);
據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ=(用m1、m2、V表示).
③經(jīng)過分析,兩位同學很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處,所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)(選填“偏大“或“偏小“).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小王通過滑輪組向高處提升重210N的物體,動滑輪重10N,定滑輪重15N,不計繩重及滑輪與軸之間的摩擦.8s內(nèi)物體勻速上升4m,則該8s內(nèi)( )
A.小王做的有用功為840J
B.小王做的額外功為100J
C.小王做功的功率為110W
D.小王對繩子的拉力為70N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】悉尼科技大學的研究小組研發(fā)了一種獨特的復合材料——石墨紙,如圖所示.其成分以石墨為主,薄如紙張,比鋼要堅硬10倍且輕巧,還可以回收再利用.未來應用非常廣泛.下列說法錯誤的是()
A. 與同體積的鋼相比,石墨紙的質(zhì)量較小 B. 與鋼相比,石墨紙的硬度較大
C. 石墨紙是一種環(huán)保材料 D. 石墨紙是絕緣體,不易導電.
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