【題目】學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上.平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦.小明學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門中只要有門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

在A中，當(dāng)開關(guān)全部閉合時(shí)，三個(gè)燈泡全部被短路，不發(fā)光，當(dāng)東、西、北有一個(gè)開關(guān)斷開，該燈被接通發(fā)光，兩個(gè)開關(guān)斷開，就是兩個(gè)燈發(fā)光，依此類推，故A符合題意。在B中，東、西、北門有一個(gè)開關(guān)斷開，不影響燈泡的發(fā)光，都閉合時(shí)，三個(gè)都不發(fā)光，斷開東、西、北門任何一個(gè)開關(guān)，燈泡都正常發(fā)光，故B不合題意。在C中，斷開東、西、北門任何一個(gè)開關(guān)，都不影響三個(gè)燈泡正常發(fā)光，故C不和題意。在D中，斷開東、西、北門任何一個(gè)開關(guān)，與其相連的燈泡都不發(fā)光，與題意相反。故選：A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖記錄了中國體操運(yùn)動(dòng)員張楠參加世界女子平衡木比賽時(shí)單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時(shí)，相互平衡的兩個(gè)力是

A. 張楠受到的重力和張楠對(duì)平衡木的壓力

B. 張楠受到的重力和平衡木對(duì)張楠的支持力

C. 平衡木受到的重力和地面對(duì)平衡木的支持力

D. 張楠對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)張楠的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做 （選填“加速”、“勻速”或“減速’）運(yùn)動(dòng)．此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力 （選填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)試驗(yàn)中，記錄如表一和表二的數(shù)據(jù)。

表一：

鉤碼重G

滑輪重G輪

測(cè)力計(jì)示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

1.25N

10cm

20cm

表二：

鉤碼重G

滑輪重G輪

測(cè)力計(jì)示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

2N

10cm

10cm

由于小明實(shí)驗(yàn)時(shí)粗心大意，忘了在表格前注明是動(dòng)滑輪還是定滑輪，請(qǐng)你幫他判定:

（1）表一研究的是_____滑輪的工作特點(diǎn)，由數(shù)據(jù)分析可知F___G總，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特點(diǎn)是：_______________ 。

（2）表二研究的是_____滑輪的工作特點(diǎn)，由數(shù)據(jù)分析可知F___ G，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特點(diǎn)是：_________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭同學(xué)在探究“物體的浮沉條件”時(shí)，用手拿著一個(gè)質(zhì)量為120克的物體浸沒在裝滿水的深桶中，溢出260克水；重新把桶裝滿水，只把手浸沒到相同深度，溢出了160克水，物體浸沒在水中受到的浮力為________N。未放手時(shí),手對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生方向向_____，大小為______N的力。放手后物體將______ (選填“上浮”，“下沉”或“懸浮”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下估算最接近實(shí)際的是

A. 正常中學(xué)生的體重約為50kg

B. 正常中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為500N

C. 正常中學(xué)生走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1×103Pa

D. 正常中學(xué)生在水中潛泳時(shí)排開水的體積約為0.5m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是

A. 甲乙兩次實(shí)驗(yàn)中，是利用海綿形變的程度來表示壓力大小

B. 甲圖中小桌對(duì)海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯

C. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)

D. 為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對(duì)比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

（1）U形管壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中兩液面的_________來反映橡皮膜所受壓強(qiáng)大小的，將橡皮膜置于空氣中，U形管兩邊的液面應(yīng)該_________.用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置_________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)1表明：當(dāng)液體密度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)與液體的_________有關(guān)；如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)2表明：液體深度相同，液體密度_________，液體壓強(qiáng)越小。

（3）他選擇如圖丙所示的器材繼續(xù)探究液體壓強(qiáng)，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變.該裝置可以探究液體壓強(qiáng)是否跟深度、液體密度有關(guān)。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)用橡皮膜的形狀變化反應(yīng)液體壓強(qiáng)的不同，這種方法是_________。

②當(dāng)兩邊盛有相同深度的不同液體時(shí)，橡皮膜將向密度_________（填“大”或“小”）的一邊凸出。

③調(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一邊凸出，此時(shí)左側(cè)液面距橡皮膜的深度是h1，右側(cè)液面距橡皮膜的深度是h2，左右兩側(cè)液體的密度之比為_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣流動(dòng)形成風(fēng)，風(fēng)能夠發(fā)電.風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能(氣流的動(dòng)能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置，其主要部件包括風(fēng)輪機(jī)、齒輪箱、發(fā)電機(jī)等(如圖所示).風(fēng)力發(fā)電時(shí)，風(fēng)輪機(jī)葉片受到風(fēng)力的推動(dòng)后轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.某地的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，其風(fēng)輪正面迎風(fēng)，當(dāng)風(fēng)速為8 m/s時(shí)，每秒鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是7 200 kg，該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動(dòng)能與空氣質(zhì)量成正比，且1 kg空氣在不同的速度(v)時(shí)的動(dòng)能(E)如下表所示.

(1)由表格可知，1 kg空氣產(chǎn)生的風(fēng)能(即動(dòng)能)與空氣的速度數(shù)量關(guān)系是___________.

(2)當(dāng)風(fēng)速為8 m/s時(shí)，這樣的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)在1h內(nèi)獲得的風(fēng)能，與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當(dāng)___________?

(3)當(dāng)風(fēng)速為10 m/s時(shí)，1秒鐘風(fēng)力發(fā)電機(jī)能對(duì)外提供5.4×104J的電能，那么這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少____________?

(4)科學(xué)家認(rèn)為，理想風(fēng)力發(fā)電廠應(yīng)建立在海拔4 600 m到10 000 m的空中，因?yàn)楹０卧礁撸?/span>_________越大，風(fēng)能越大;但海拔過高，空氣稀薄，___________少，相同時(shí)間內(nèi)獲得的風(fēng)能少，發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率不高.

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