下列操作正確的是（　　）


A

【解析】

試題分析：①讀取量筒中液體體積時(shí)，視線要與液面最凹處所對(duì)刻度線相垂直；

②使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，物體要放在左盤，砝碼放在右盤；同時(shí)必須使用鑷子取放砝碼；

③使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，必須使溫度計(jì)與被測(cè)液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁；

④使插頭斷開(kāi)電源時(shí)，不能直接牽拉導(dǎo)線．

A、讀取量筒中液體體積方法正確．操作正確；

B、物體和砝碼的放置位置錯(cuò)誤，應(yīng)該“左物右碼”，另外不能直接用手抓取砝碼．操作錯(cuò)誤；

C、溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁，是錯(cuò)誤的．操作錯(cuò)誤；

D、使插頭斷開(kāi)電源時(shí)，應(yīng)該手拉插頭，斷開(kāi)電源，不能直接牽拉導(dǎo)線．操作錯(cuò)誤．

考點(diǎn)：量筒的使用；溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)；天平的使用；安全用電原則

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是常用測(cè)量工具或?qū)嶒?yàn)器材的操作或使用，屬于基本技能的考查，在平時(shí)只要勤于動(dòng)手、善于觀察，就能正確解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用兩種材料制成體積相同的甲、乙兩種實(shí)心小球,在調(diào)好的天平左盤中放三個(gè)甲球,在右盤上放兩個(gè)乙球,天平恰好平衡,則(　　)

A.乙球的密度是甲球的1.5倍

B.甲球的密度是乙球的1.5倍

C.甲、乙兩球的密度相等

D.每個(gè)甲球的質(zhì)量是每個(gè)乙球的1.5倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明看到研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置后，將它改裝成了如圖所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置。測(cè)量時(shí)，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測(cè)液體，閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度Δt水和Δt，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=Δt水Ｃ水／Δt。

（1）如圖設(shè)計(jì)電路，使甲乙兩電阻串聯(lián)，是為了_______________
（2）為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿足的條件是________________.
（3）為了得出待測(cè)液體的比熱容表達(dá)式“c=Δt水Ｃ水／Δt�！保∶鞯臏y(cè)量方案中至少還需要的一種測(cè)量?jī)x器是_________，目的是______________________。
（4）閉合開(kāi)關(guān)后,要使水和待測(cè)液體的溫度升高得更快，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______滑動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說(shuō)明在陸游那個(gè)時(shí)代，人們就已察覺(jué)到城市暖于郊區(qū)。分析城市“熱島效應(yīng)”的主要原因是：(3分)
（1）工廠、交通工具排放大量的              ；
（2）建筑群、馬路中的砂石、水泥路面的        小，在相同日照下溫度上升的更明顯；
（3）城市水面小，水的     吸熱少；
（4）樓群林立，難以形成對(duì)流。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列的估測(cè)，最接近實(shí)際的是

A．一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg      B．一位普通中學(xué)生的身高約為80cm

C．一箱方便面的質(zhì)量約為0.5g          D．物理課本的長(zhǎng)度約為2.6m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是   （          ）

A、只要按照正確的操作方法，并認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差

B、測(cè)量中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以就會(huì)出現(xiàn)誤差

C、多次測(cè)量求平均值可以避免誤差

D、選擇精密程度較高的工具或改進(jìn)測(cè)量方法可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因是（   ）

A．刻度尺放得不正

B．刻度尺的刻線沒(méi)有貼近被測(cè)的長(zhǎng)度

C．讀數(shù)時(shí)視線跟刻度尺不垂直

D．測(cè)量者的估計(jì)能力有所不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖刻度尺的分度值為 mm， 物體長(zhǎng)度為 cm。

（2）如圖甲和乙中溫度計(jì)的讀數(shù)分別為_(kāi)_______℃、_______℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用天平、量筒和水等器材測(cè)干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作：①用調(diào)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量m1=6g；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1=370cm3；③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒(méi)在裝有水的量筒中，過(guò)段時(shí)間后，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2=400cm3；④將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2=     g（如圖所示）．請(qǐng)算出干燥軟木塞的密度是     kg/m3；并指出小明操作中的不規(guī)范之處     ．

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